高校辅导员如何做好少数民族学生工作

黄 煌

(四川工商学院，四川 眉山 620000)

一、高校少数民族学生背景

高校的少数民族学生在学习背景与文化生活背景方面都与汉族学生有一定差异，如何在全面考虑少数民族文化差异的基础上，让少数民族学生感受到平等的对待，更加愿意主动融入同学当中，这些都是辅导员需要关注的重要问题。首先，少数民族学生大部分在少数民族地区接受的教育使用本民族语言，因此汉语能力较差；其次，少数民族学生由于生活的文化、地理环境差异，拥有不同于汉族的饮食禁忌和礼仪。最后，少数民族有一定的宗教信仰特殊性。针对以上少数民族学生背景，辅导员都应该采取正确方式引导同学之间相互尊重，友好相处。

二、高校辅导员应对少数民族学生工作中存在的问题

(一)辅导员工作定位不明确

辅导员针对自身的辅导工作重点定位不明确是导致针对少数民族学生的管理效果不佳的重要原因之一。辅导员是学生生活和学习双方面的重要引导主体，本身的工作强度较大，经常出现职责不清问题。容易导致辅导员变成过问各项琐事的“保姆”。依据调查结果显示，大部分高校辅导员排除基本的日常学生生活管理以外，还需要承担大部分的事务性工作。在各项工作混乱进行的过程中很难针对性的调整少数民族学生的管理工作，针对各项学生琐事，例如：检查上课、早操和出勤、晚自习、宿舍卫生和各项奖学金、助学金和贷款的评定等等。工作庞杂无重点很容易导致辅导员忽视少数民族学生管理过程中存在的隐性问题。

(二)辅导员队伍稳定性不够

现阶段，高校的辅导员师资队伍流动性大也是导致少数民族学生的辅导管理不到位的重要原因。在社会就业竞争不断加剧的今天，大部分高学历毕业生进入到高校辅导员队伍仅仅是为利用辅导员岗位晋升，因此针对辅导员岗位工作的重视程度较低，一门心思考虑有机会跳槽到其他岗位。辅导员队伍中存在的该部分不稳定就业者直接影响了整体辅导员队伍的建设，没有长远的职业规划和发展信心的支撑，自然无法更好的投入到学生管理当中，降低了辅导员针对少数民族学生的思想政治教育效果，阻碍了辅导员队伍的职业化发展。

三、高校辅导员做好少数民族学生工作的对策

高等院校是培育祖国栋梁之才的重要基地，高校就像一个小社会，它可以帮助大学生在踏进社会前做到一定的初步认识、了解和适应。高等院校中的辅导员就像是这个小社会中有着一定经验的前辈，帮助少数民族学生进行更好的发展。

(一)明确辅导员的职责定位

针对高校辅导员，首先应该要求他们明确自身所肩负的大学生思想引导责任，面对少数民族学生与汉族学生的共同管理，需要辅导员从基本职责目标出发实践各项学生管理工作，不断引导学生树立正确的价值观，不断完善自我。在明确自身教育和辅导工作定位的基础上，辅导员还需要积极提升个人文化素养，了解各项民族文化知识，为少数民族学生的生活和学习发展提供良好支持。

(二)在学习上积极帮助少数民族学生

高校辅导员应该积极鼓励和帮助少数民族学生，针对部分普通话水平较差的学生，可以定期组织语言辅导，鼓励少数民族学生建立学习和交流自信心。对待学习上的困难鼓励他们寻找问题原因，改正学习方法，积极提高个人学习成绩，克服自卑心理。此外，校方也应该积极召开各类型少数民族学生学习交流活动，加强少数民族学生与汉族学生之间的沟通和交流，鼓励学生珍惜大学时光，勇敢追寻自己的梦想。

(三)在生活上积极与少数民族学生沟通

在日常生活当中，少数民族学生同其他学生一样，远离家乡和父母亲友，面对全新的环境和同学，需要一定的适应和熟悉阶段。辅导员应该积极组织少数民族学生与其他学生之间相互交流，增进感情。针对部分家庭有困难的少数民族学生应该了解情况，给予补助机会，减轻学生经济辅导和生活负担的同时也需要考虑维护被补助学生的自尊心，在生活上积极与少数民族学生沟通，建立彼此之间信任和谐的关系。

四、总结

综上所述，在刚刚结束的十九大中，党和国家再一次强调了将民族团结和各民族和谐发展放在首位。由此可见高校辅导员的少数民族学生管理工作的重要性。通过了解辅导员工作中存在的工作定位不明确，师资队伍不够稳定等问题，充分了解其原因，才能制定合理的应对对策，包括建立和完善辅导员选聘机制，明确辅导员的职责定位，在学习上积极帮助少数民族学生，在生活上积极与少数民族学生沟通等。