创新高校传媒类专业学生思想政治教育——以山西工商学院传媒学院为例

王娇娇

(山西工商学院，山西 太原 030006)

做好大学生思政教育工作是对当代青年理想信念教育的要求，是承担社会责任的要求，弘扬和培育爱国主义精神的要求，是为党为人民培养合格人才的要求，是精神文化建设的要求。传媒学院多年来从思政教育的现状及学情分析出发，立足实际，结合本专业学生及思政工作特点，提出了独具特色的大学生思想政治教育培养方法，从互联网+大学生思想政治教育、专业展演活动、学生课外实践平台打造、校园文化活动等多角度出发进行学生思想政治系列教育，培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培育有特色的传媒学生。

一、互联网+思想政治教育

在形势下构建以网络为载体的多方位宣传矩阵体系来进行思政教育范围更广，针对性更强。全面加强学院公众微信号(传媒信鸽)、内网、外网的建设，利用网络媒介开展教育，传递正能量，弘扬主旋律。通过微信平台为大学生提供学业指导及生活服务，不断拓展思政教育的渠道和空间。传媒学院积极开展网络思政教育活动，线上线下共同努力，形成思政教育合力。2017年传媒学院各班级建设了各自的公众微信平台，服务于班级学生，形成了学校、学院、班级网络思想政治教育的合力，及时掌握学生思想状况，加强沟通与交流，及时为学生答疑解惑。

加强网络思政教育学工队伍的建设，构建相应的工作体系，牢牢把握网络思政教育阵地。学院成立新闻媒体部，通过“传媒信鸽”宣传主旋律，同时创建“红色传承”党务工作公众微信平台及“微道影视工作室”专业建设公众微信平台，构建网络思政教育矩阵。

二、以专业展演为载体进行大学生思政教育

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。传媒学院在“课程思政”方面不断实践，在专业建设上下功夫，通过专业展演，在课程中、专业中融入思想政治教育。在专业汇报演出中，指导教师将思想政治教育的核心融入其中，融入节目，让学生在演出过程中去感悟、去体会，真正实现课程思政与思政课程相结合的结合。

三、打造三个学生课外实践活动平台——理论与实践紧密融合

打造三个学生课外实践活动平台，促进学生课外科技实践活动，展开思政教育。

(一)微道工作室

微道工作室主要工作是进行视频的拍摄与后期的剪辑工作，与广播电视编导专业有机结合，能够让学生将理论融入实践环节。微道影视工作室以节目制作和播出为工作中心，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。工作室应该提高节目质量，努力做出贴近校园，贴近同学的高品位的校园节目。倡导社会主义核心价值观，引导学生树立正确的传媒观，做一个为国家弘扬正能量的“喉舌”。

(二)聆声音频工作室

为了培养应用型人才，进行应用型课程改革，将时事政治、新闻报道、校园文化、通知公告、学生作品等以最快最有效且最新颖的方式传递出去。聆声工作室平台的打造旨在为学生们创建实践的平台，让更多的播音专业学生的声音能够传递出去，并且将专业与实践相结合，实现“采编播”一体化。

(三)“昇”话剧团

“昇”话剧团的成立是将播音与主持艺术专业与广播电视编导专业相融合的一个有效的平台，立足于校内，走向校外，共同营造一个大学生的第二课堂。

四、思想政治教育融入校园文化活动

春风化雨、润物无声，开展特色活动，建立实践基地，思政工作在校园文化活动当中稳步推进。

(一)开展两个活动——提升学生的内涵与综合素质

1.出彩传媒人

为了丰富学生们的课余生活，提升学生内涵及潜力，传媒学院三年来开展“出彩传媒人活动”，让学生充分发挥自身特长，展现不一样的自我。

2.读书分享会

读书能够激发出学生们系统思考的能力，以此为推动学生多读书的契机，开展“书香寒舍·陋室微鸣”主题读书分享活动，分享读书之后自己的体会，在阅读与分享的过程中体味不一样的人生经历，树立远大的理想信念。

(二)建设两个公益活动基地——锤炼品质、练就本领

1.志愿者暑期社会实践基地

为深入推进社会实践活动，传媒学院建设了山西省临汾市汾西县申村、张泉村两个志愿者暑期社会实践基地，将志愿服务与实践育人联系起来，增强学生们的公益意识，让广大青年学生能够在投身基层，切切实实去感受，锤炼品质。

2.山西省图书馆基地建设

建立了志愿者服务基地，让播音与主持专业的学生录制有声的书籍，为一些阅读困难的人做公益事业，在实践中感悟，有所得。

将互联网+大学生思想政治教育、专业展演活动、学生课外实践平台打造、校园文化活动有机结合，合理统筹，融入学生思政教育全过程，不断为社会培养有能力、有特色、敢创新的合格人才。