“中国梦”在高校思想政治教育中的有效融入

麦尔旦江·穆合太尔

(塔里木大学，新疆 阿拉尔 843300)

思想政治教育工作在大学生的学习与成长的过程中扮演着非常重要的角色和作用，它能够为学生指明未来的道路与发展方向，帮助学生树立正确的人生观和价值观，“中国梦”理念的提出能够促进教育工作与时俱进，促进高校思想政治教育工作质的飞跃。

一、当代大学生思想政治教育存在的问题分析

(一)由于当代的大学生大多是90后，这些学生的自我意识比较强，所以在学习的过程中，他们对思想政治教学理论存在着强烈的质疑精神。这些学生对老师传授的理论知识往往不予以完全的信服，反而往往加上自己的猜测，不会把马克思主义理论当作一种坚定的信仰去看待。

(二)随着信息技术和科学技术的迅猛发展，网络信息呈现更加多元化的趋势。这种网络信息的多元化给大学生带来了许多的不良影响。大学生的社会经验不足，阅历有限，导致了大多数大学生无法正确的判断快速传播的网络信息，再加上一些不良的舆论影响通过传递错误信息或网络散布等方式来影响大学生的思想。

(三)虽然在高校的思想政治教育工作中经常会出现社会主义核心价值观这一核心思想，但是大多数的大学生对思想政治理论的研究和认识都停留在比较肤浅的程度，潜心研究和认真学习理论知识的学生非常少。思想政治教育中，尽管有集体学习、报告会等形式，但极少的学生能够完整地表述社会主义核心价值观，这就说明大学生在社会主义核心价值观的相关理论及其学习深度方面还有着很大的进步空间。

(四)当今的思想政治教育工作中，教师依然采用比较传统的教学方式和教学手段进行教学，教师依然以课堂讲授为主，大学生以集体学习、团日活动等活动为辅，导致了教育手段的单调性，极大地降低了学生的学习热情和学习积极性，从而影响了大学生思想政治教育和学习的效果。

二、高校思想政治教育工作中融入“中国梦”的有效途径探讨

(一)充分利用现代化多媒体设备

随着科学技术的发展进步，信息技术也得到了迅速的发展。在高校思想政治教育工作中，教师应该加强自身的计算机技术，学会并能够熟练的应用现代化的多媒体设备，充分发挥其优势和资源为高校的思想政治教育发挥作用。由于多媒体设备具有个性化、互动性、迅捷性和开放性等特点，它能够为学生提供新的视角，也能够帮助改变学生的认知方向。新媒体时代的到来，彻底的改变了学生获取信息的方式，也改变了人与人之间的交流方式。因此，教师应该与时俱进，学会利用并发挥自媒体的积极作用，为学生营造学习“中国梦”的活跃氛围。

(二)培养学生实现“中国梦”的实践能力

培养学生的创新精神和创新能力等都属于教育的核心内容，与“中国梦”的实现紧密相关。在“中国梦”的实现过程中，教育工作者应该不断地加强自身的实践能力，充分发挥专业课的特点和优势，改善学生的综合素质，为国家实现“中国梦”贡献出自己的一份力量。在具体的教学过程中，首先，教师应该将专业知识与“中国梦”紧密联系起来，按照培养优秀建设者的要求对学生进行教学，遵循人才培养的规律，引导学生学会规划自己的学习与生活，从而有助于调动学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，不断的提升学生的实践能力和就业能力。其次，教师应该重点教学“中国梦”的相关知识和背景，学会与时俱进，运用新型的教学模式，与学生一起实现伟大的“中国梦”。

(三)将“中国梦”与大学生的成长相结合

将“中国梦”与大学生的成长相结合，为了提高和加深学生对中国历史现实的理性认识，教师需要将中国梦”的历史渊源、时代意义以及国家的相关政策为学生讲读，并围绕人才培养的根本举措，引导大学生认识和理解中华民族伟大复兴的“中国梦”的真正内涵和意义，在中华民族的伟大复兴中贡献学生的一份绵薄之力。

(四)积极开展思想政治教学工作

将“中国梦”理念融入在高校思想政治教育工作已成为教育工作者重点关注的课题。将“中国梦”融入其中，向大学生宣传实现“中国梦”的重大意义、基本内涵等内容，可以帮助学生把握其内涵和外涵，不仅有助于增强思想政治理论的规范性和时代性，还有助于丰富大学生思想政治理论的教学内容。

第一，解读“中国梦”的实现路径。“中国梦”理念的提出，使得社会各群体都能意识到个体存在的价值，激励人们为“中国梦”的实现做出自己的一份贡献。

第二，“中国梦”在理论和实践等多方面与“他国梦”都存在着很大的不同，因此需要将“三个自信”和“中国梦”紧密关联。

第三，深入探讨“中国梦”与大学生之间的关系，激励和鼓励当代大学生脚踏实地学习思想政治理论知识，为将来“中国梦”的实现艰苦奋斗，贡献出自己的一份力量。

三、结束语

综上所述，在思想政治教育工作中，引入“中国梦”理念，能够帮助学生加深对“中国梦”的理解和认识，并利用新媒体平台来丰富“中国梦”的舆论氛围，有助于中国特色价值取向的形成，从而促进“中国梦”在高校思想政治教育的有效融入。