由一场讲座说开去

著名学者、南京大学中文系教授莫砺锋先生前不久来到凤凰出版传媒集团，做了题为《唐宋诗词与我们》的精彩讲座．字字珠玑，饱含哲理，两小时激情洋溢的讲座，令人回味无穷．

莫教授钟情于中国古代文学，诗词歌赋在他的眼中都是富有生命的．提到平仄韵律时，《红楼梦》第48回里有：一三五不论，二四六分明；提到做人做事，《孟子·梁惠王上》有：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；提到什么叫经典：一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书，一部经典作品也是一本即使我们初读也好像是在重温的书．

听罢不得不拍案叫绝．“每次重读都像初读”，“即使初读也像重温”，互为佐证，富有深意，告诉我们，经典作品其语词间往往与天人相通，使人读来常有会意．古汉语博大精深，一个个汉字符号，不需要另加音调，略调顺序或一两个字，其意迥然．可谓大道至简．

数学符号亦如此．

“∀x∈R，2x2－3x＋4＞0”与“∃x∈R，2x2－3x＋4＞0”，一个符号不同，意思就不一样．颠倒顺序，将条件与结论互换，“若ab＞1，则a＞1，b＞1”与“若a＞1，b＞1，则ab＞1”，互为逆命题，表达的含义也大相径庭．

文字符号，图形符号，以及数学中其他特有的符号，都是符号家族的成员．学语文，需要学会熟悉符号、运用符号；学数学，需要学会理解并透彻分析这些符号．但有共同点，那就是需要细心审读、用心对待符号，把符号当成鲜活的生命、有意义的事物．感情、时间、脑筋用在上面了，慢慢就会形成数感，你所在的感知平台也就高了一层，再学习新的知识或者做题，视角不一样、境界高一层，自然会有新的收获．

“常用逻辑用语”这一部分知识在高考中的所占比重不高，难度也不会太大．但任何一个数学结论，都是一个命题，都可以借助于逻辑语言，再进行发散、创造，得其否定、否命题、逆命题等，可以再加判断、分析其真假，形成的问题串，能非常有效地巩固并拓展原有知识．

汉语与数学都是关于语言的基础学问，将两者相结合，创造出另一番天地，任君遨游，其乐融融．运用语言媒介，阅读欣赏，审题悟道，举一反三，能思维清晰，还能统筹兼顾，理性与感性结合完美，就到享受学习的境界了．

讲座最后，讲到杜甫晚年穷困潦倒，莫教授边赞赏此时杜诗的特性，边惋惜其不幸的遭遇；讲到文风豪迈的苏轼，即使几经浮沉，仍不忘为国为民之己任，欣赏之情溢于言表．教授对杜、苏二人的感情，已不能单凭简单几句所能概括了．