◇王金发
记得读小学的时候,堂哥“如富”和我一起上学。开始,我们在分校读书,同学们都相安无事。可是,到了校本部读书的时候,意外的事情发生了。由于教师教学的规范,开始引导我们用普通话交流,堂哥“如富”的名字成为同学们的笑柄,因为“如富”和我们当地客家话“提裤子”谐音,同学们在叫我堂哥时,都喜欢边叫边笑,边做着提裤子的动作,这种行为激怒了堂哥,弄得他经常和同学打架。由于打架的诱因一直没有得到纠正,一个多学期后,堂哥开始厌倦上学,无论我大伯怎么劝,他就是不愿意上学。当然,由于当时我年龄小,不知道这个诱因而无法替堂哥解忧。
长大以后,我们在笑谈中才知道了堂哥辍学的真正原因,竟是如此简单而可笑,却耽误了堂哥的一生,令人扼腕叹息。
对于这样的事情,作为教师的我们不得不问:老师,你真正为学生分忧解难了吗?你知道学生有哪些苦恼吗?一个小小的苦恼,如果没有得到很好的解决,就可能会毁掉孩子的一生。所以,作为老师,作为班主任,工作一定要细致,要想方设法了解学生的内心世界,只有这样才能更好地为学生的发展服务。