初中信息技术教学中存在的问题和对策分析

摘要：当前，很多的初中都开设了信息技术这门课程，但是在实际的教学过程中仍旧存在着很多的问题。本文对初中信息技术教学中存在的问题做了详细的分析，并提出了推动初中信息技术教学的对策，希望以此能够进一步的对初中信息技术教学中存在的问题进行有效的解决，提高初中信息技术教学的效果。

关键词：初中教学；信息技术；问题；对策

一、 引言

在初中，计算机课程被称作是信息技术课程，这从某些方面也进一步的说明了信息技术课旨在帮助学生们接收外界信息，与外界信息进行互通的一门课程。目前，我国的很多的初中，在对这门课程进行讲解的过程中，仅仅是讲一些运用电脑的方法，没有更大范围的涉及信息技术课程的核心部分，在教学的过程中存在着很多的问题。对这些问题进行研究和解决，有助于提高初中信息技术教学的效率，提升学生的素质。

二、 初中信息技术教学中存在的问题

1. 对信息技术课程缺乏有效的重视

当前，受应试教育的影响，很多的学校都非常重视学生的升学率，而信息技术不作为考试的内容，使得这门课程在长期以来都得不到有效的重视。初中信息技术课程被一些语文、数学等主要课程所代替。一些学校领导不具备新兴的教学理念，总是把升学率作为考核教师的唯一指标。很多的学生家长也非常担心学生长期接触信息技术，会对他们的学习产生不良的影响，因此，对信息技术课程也表示出不满的情绪，缺乏有效的重视。

2. 学生对信息技术课程认识不足

由于校方和家长都不重视信息技术这门课程，导致学生们也出现轻视信息技术这门课程的状况。在信息技术课堂，有很多的学生会随意的进行走动，交头接耳，将信息技术课程当成放松的时间，导致课堂的秩序非常的混乱。此外，很多的学生对信息技术课程认识不足，认为信息技术课就是教会学生怎么使用网络，因此，一些学生运用计算机在打游戏、聊天，这导致信息技术失去了它本来的意义，没有对学生形成良好的教育意义。

3. 课堂教学形式较为单一

在信息技术教学过程中，很多的教师仍旧运用传统的教学形式，采取“满堂灌”的手段，进行灌输式的教育。教师展示，学生模仿，基本上在教学形式方面没有很大的改进。长此以往，学生们的兴趣没有得到有效的激发，反而产生出一些抗拒的心理，把信息技术课当作普通的课程，渐渐失去了学习的兴趣。通过这种方式，学生们往往学不到有效的知识。

4. 初中生个体差异较大

由于初中生生活的环境不同，导致他们的个体差异比较大。一些学生的家庭条件比较好，因此，他们从小接触计算机的机会就比较多，这样，他们在学习信息技术课程时，就不会那么的费劲，操作计算机的能力也比较强。而另一些学生，可能家庭条件较差，他们从小接触计算机的机会较少，因此，计算机对于他们来说是比较陌生的，学习起来也比较吃力。初中生的个体差异大，导致目前的教学内容不符合初中生的需求。

三、 推動初中信息技术教学的对策

1. 提高认识，转变教师思想观念

在教学之前，教师首先要转变自身的观念，从心里重视信息技术这门课程。同时，教师也要和家长进行沟通，普及信息技术这门课程，让家长充分的认识到信息技术对学生成长成才的重要性，同等的对待信息技术和其他的课程。此外，在初中教学中，还要严格的制定相应的计划，完善教学体系，坚持理论和实践并重，减少其他课程对信息技术课程的占课，提高信息技术课程的开设率。

2. 激发学生兴趣，与实际相联系

在教学过程中，教师要改变原有的教学方式，明确教学的目标，让学生们能够积极地看待信息技术教育。在教学中，教师要避免出现传统的教学方式满堂灌的模式，可以采用一些新兴的手段，活跃气氛。例如，教师在教学中，可以教学生们去用公式进行Excel计算，剪辑相关的音乐和视频，制作动画。这样，学生们就不会处于打游戏、聊天的情景之中，而会将学到的信息技术知识灵活的应用于生活中。

3. 改变教学方式，提高综合素质

在教给学生技术的同时，也要培养学生的价值观，促进学生主动的掌握信息技术知识。例如，教师在教学生制作PPT时，首先可以从网上寻找一些成功的案例，让学生们进行欣赏，通过欣赏别人的优秀作品，让学生心中点燃学习的兴趣，从而更加主动的去思考如何制作出这样的PPT。学生们在主动学习的过程中，教师可以适当的运用一些合作教学法、启发教学法来进一步的促进学生的学习，提高学生的综合素质。

4. 重视学生差异，分层次教学

根据学生的不同状况，可以考虑学生的差异，分层次进行教学。教师可以有针对性的将学生分为几个小组，综合考虑学生之间的状况，完成教师的任务。例如，对于那些很少接触计算机的学生来说，可以让他们从基础的打字，练习键盘做起。而对于那些已经有一定基础的学生来说，就要教会他们页面布局设置。

参考文献：

[1]钱海慧.网络环境下农村初中信息技术教学的问题探讨与对策分析[J].考试周刊，2017，（82）：144.

[2]黄培源.农村初中信息技术课程教学中存在的问题及对策[J].中华少年，2017，（23）：102-103.

[3]李滋绪.浅谈初中计算机信息技术教学中存在的问题及对策[J].文理导航（中旬），2014，（06）：93.

作者简介：

董娇妹，江西省上饶市，江西省上饶市万年县第二中学。endprint