浅谈体育教学中的德育教育

周立新

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）05-084-01

在体育教学过程中，德育教育是重要的一部分。教师是起主导作用的关键，要想把德育教育富于体育教育之中，体育教师起着很重要的作用。

一、情景交融，用鲜活的事例激励爱国热情

1、巧用历史，讲解我国的体育发展史，激发学生爱国情怀。古代的文明体育文化及旧中国的体育屈人胯下的屈辱史，以及过去很长一段时间“东亚病夫”的可耻称号，以此来激励学生爱国热情、民族自尊心和强烈的爱国心。为了更深一步地引导学生具有爱国之心，我利用电脑设备截取了一些電影里的相关内容，如：电影《林则徐》中的虎门销烟，《霍元甲》里的一些为国家荣誉而战的打斗场面。利用室内课给学生放映，从视角到内心都收到了极佳的教学效果。

2、以当代健儿为榜样，用中国健儿为祖国的荣誉而奋勇拼搏的事迹来感染学生，激励学生。例如：中国女排郎平等在当时所有世界大赛上获得的六年冠，使世人所敬仰，她们平时的刻苦训练、摸爬滚打也给人们留下了很深得印象；乒乓球国手邓亚萍世人瞩目，凭她那怒目圆睁的不服输的劲、强烈的爱国心和自信心，使多少运动员发怵，所以她一直驰骋在世界排名第一的位置上。连国际奥委会主席萨马兰奇都敬佩十分，亲自为她颁奖，亲临现场观看比赛，每每提起总是竖起大拇指；王军霞为证明中国的13亿人也能站在田径跑道的高高颁奖台上，她牺牲了很多自己的时间，踏遍了大江南北，被世人誉为“东方神鹿”；飞人刘翔在2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛中，以12秒88打破了保持13年的110米栏世界纪录！证明了中国人也能在110米栏的跑道上取得冠军，让世人为之震惊。郭晶晶在2001年至2007年间的四届世锦赛中囊获了8枚金牌。分别在2004年雅典和2008年北京奥运会上获得金牌。成为史上最优秀的跳水运动员之一。被誉为新一代的“跳水皇后”。其实在中国这样的实例举不胜举。在课上课下多用实例来吸引和激励学生，培养他们吃苦拼搏的品质，向那些为祖国荣誉而奋斗的运动员们的刻苦精神学习。

二、身体力行，用具体实践培养意志品质

1、集体项目培养学生团队意识。在不同的教材中有不同的教育意义，如：接力跑的比赛、各种球类的比赛以及其他各种两人以上的运动都属于集体项目的运动，它有着强烈的集体荣誉感教育，也能触动学生的集体主义精神。在课上，我总是想方设法的组织一些小型的、集体的比赛和练习，如：三人一组的篮球赛、抬人跑、小型拔河比赛等，在比赛和练习中，不时地对学生进行集体主义和集体观念的教育，让学生明白“人心齐，泰山移”的道理。

2、单项训练培养学生吃苦耐劳的毅力。在体育教材中各个单项教材之中寓意也是相当深的，德育教育也无处不体现，在培养学生良好的意志品质、承受挫折、吃苦耐劳、勇敢顽强方面有深远的教育意义。如：障碍跑可以提高学生克服困难的勇气，耐久跑培养学生吃苦耐劳的精神，单、双杠及跳远、跳马培养学生勇敢、果断顽强的优秀品质等等。在教授教材时要随时灌输这些意志品质的教育，培养学生坚忍不拔的毅力、不畏艰难的勇气、勇于拼搏的精神，使其以后成长过程中必须具有这些品质。

3、比赛活动进行挫折教育。通过各种比赛，对学生进行进行纪律和挫折方面的教育。现在学生纪律松散，通过比赛让学生听从指挥，一丝不苟。假如失败落后，找出原因，争取下次取得更优秀的成绩，并且能乐观地接受、承受失败和挫折，化悲痛为力量，能迅速地自我调控。如：拉软跤运动，不一定人高马大就能赢，需要的是技巧，就能把比你强壮的人拉倒，从而取得胜利。通过这项活动，也能让平时自以为强壮的学生尝到失败的苦头，对进行挫折方面的教育很有好处，也能顺利成章地进行。

三、身正为范，用积极的态度影响学生的言行举止

在体育教学中教师自身教育也不应忽视，体育教师的各种言行举止潜移默化地影响他们，体育教师应随时把握学生心理，自始至终维持正常积极向上的态度。例如：仪表，体育教师虽然常年在室外工作，但服装鞋帽不能邋遢，要始终保持清洁干净，更不能蓬头垢面；言行要专业，有体育教师强壮的气质，千万不能大大咧咧。要讲话随和，行动敏捷，给人一种雷历风行的感觉，叫人打心眼儿里认可你是一名优秀的体育教师。

总之，在体育教育中实行德育教育要不失时机、随时随地通过有效方法手段，来培养学生的良好思想品德，树立正确的人生观，培养各方面的能力，完善他们的个性，成为社会上真正的有用人才。endprint