健康教育对婴儿家长参与儿童保健的影响

黄大敬

华侨大学医院保健科，福建厦门 361021

婴儿期指的是从出生至1周岁前的时期，同时也是出生后生长发育最迅速、最旺盛的时期，同时也是最短的阶段，此时期婴儿不仅身体迅速增长，体重增加，同时其脑、神经系统也会迅速发展起来[1]。该时期也是婴儿抵抗力较弱、接触感染源几率较高的阶段，故对于该时期的卫生保健意义重大[2]。众所周知，婴儿是否健康成长，这与家长保护意识的强弱正相关，因此对于此时期婴儿家属加强保健知识的教育意义重大，为儿童成长奠定基础。该研究择期2016年1月—2017年7月间该院收治的94名婴儿，将对应94名其家长作为研究对象，观察健康教育在儿童保健中的应用，评价对婴儿家长参与儿童保健的影响，现已取得满意效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

择期2016年1月—2017年7月间该院收治的94例婴儿，将对应94名其家长作为研究对象，随机分为实验组与对比组各47名，其中实验组婴儿男31名，女 16 名，年龄 4～12 个月，平均年龄（6.6±0.4）个月，家长男17名，女30名，年龄23～34岁，平均年龄（26.8±2.4）岁，文化程度：≤初中者 12 名，高中～大专者29名，＞大专者16名；对比组婴儿男29名，女18名，年龄 4～12 个月，平均年龄（6.7±0.6）个月，家长男15 名，女 32 名，年龄 23～35 岁，平均年龄（27.1±2.8）岁，文化程度：≤初中者14名，高中～大专者30名，＞大专者13名；两组家长与婴儿一般资料差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 常规教育 对比组行常规教育，即：向婴儿家长进行婴儿保健相关知识，如儿童日常卫生保健、制作儿童健康教育手册并予以发放、普及疫苗接种时间与种类及其他日常相关注意事项。

1.2.2 健康教育 实验组于对比组基础上加入健康教育，即：实验组给予常规教育相关措施，再其基础上行通过结合婴儿家长详细资料，如文化程度、教育背景、工作种类、经济情况等，以此为基础实施针对性儿童保健教育，以此提升家长对儿童保健知识的认知度。

1.3 观察指标

①评估两组婴儿家属接受教育后对儿童保健知识的掌握程度，采用模糊数字评分法予以各维度评分，总分值为100分，分值越高则表示保健知识掌握越优；②对两组婴儿定期体检、接种等数据指标予以调查统计。

1.4 统计方法

数据的处理由SPSS 21.0统计学软件完成，其中计数资料[n（%）]由 χ2检验，计量资料（±s）由 t检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组定期接受体检与接种差异

实验组与对比组儿童定期接受体检率差异有统计学意义（P＜0.05），且两组接种率差异有统计学意义（P＜0.05），见表 1。

表1 两组定期接受体检与接种差异

2.2 两组家长保健知识掌握评分差异

实验组家长对儿童保健知识掌握评分（86.7±4.3）分，对比组为（75.3±3.7）分，两组差异有统计学意义（t=13.78；P＜0.05）。

3 讨论

3.1 健康教育措施

3.1.1 教育培训 组建针对性儿童健康保健培训小组，组内成员均由保健科内专家、负责人、护理人员等组成，日常健康教育工作的落实，均根据儿童保健相关知识为基础，小组内成员对家长开展全面培训，促进其掌握日常儿童保健相关知识认知度。

3.1.2 健康教育 宣教人员在对家长予以保健知识教育前，需对其一般资料予以详细了解，如该家庭和谐度、家长文化程度、从事工作种类、自身兴趣爱好等，以此为其指定针对性教育措施，可通过如下几种方案落实，如开展儿童保健知识型讲座活动，制作有关儿童保健知识多媒体、宣传手册等予以发放，邀请相关专家现场指导，组织多家长以“儿童保健知识”为宗旨的探讨会、讨论活动等。针对健康保健知识内容主要涉及：定期疫苗接种时间（种类普及）、接种后相关不良反应表现、日常需注意事项、常见病的防止措施与护理干预、婴儿生长发育检测意义与有效措施等，及接种必要性，其中重点对Ⅰ类与Ⅱ类疫苗普及[3]。

3.1.3 设立咨询途径 院方需对儿童保健设立专门咨询热线，以供婴儿家长存在疑问等咨询，而宣教人员则需注意解惑语气、态度和蔼，采取通俗易懂的讲述为其解答相关疑问。

3.2 健康教育效果分析

从该研究结果处可见，实验组与对比组儿童定期接受体检率差异有统计学意义（P＜0.05），且两组接种率差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组家长对儿童保健知识掌握评分高于对比组（P＜0.05）。由此提示基于常规教育的健康教育开展后，有助于提升儿童定期接受体检率、接种率与家长对儿童保健知识掌握评分，为婴儿健康成长提供有效保障。分析其原因在于：相比较常规教育，健康教育更重视日常宣教中的质量与效果，更具针对性、目的性，通过从其家庭基础资料着手，为其指定针对性教育方式，达到最大程度的宣教质量，另外诸多活动的开展提升了家长对此方面知识了解的积极性与主动性，与对儿童保健知识的掌握意识，最终达到促进婴儿健康成长的目的。这与张红云[4]、周春霞[5]等人的研究结果一致。

3.3 小结

健康教育应用于儿童保健中具有重要意义，有助于提升儿童接受体检率与接种率，改善家长对儿童保健认知度，具有较高临床应用价值。

[1]董静.健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果探究[J].中国卫生产业,2015,12(31):33-35.

[2]季冬.健康教育对婴儿家长参与儿童保健的效果[J].中国卫生标准管理,2016,7(14):213-214.

[3]高翠兰.健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果评价[J].中国妇幼卫生杂志,2017,8(1):51-53.

[4]张红云.社区健康教育对婴儿家长参与儿童保健的临床研究[J].中国社区医师,2017,33(20):153-154.

[5]周春霞.健康教育对社区婴儿家长参与儿童保健的效果评价[J].中国妇幼卫生杂志,2015,6(1):61-63.