社会主义核心价值观中的红色基因及对高校思政教学的启示与思考

邢大海

(沈阳广播电视大学，辽宁 沈阳 110003)

红色基因是中国在革命的实践过程中建立的无产阶级思想政治，红色基因是一种崇高的信念文化。在高等院校的思政教学中，对学生进行社会主义核心价值观中的红色基因教育是十分有必要的。作为高等院校的思政教师，应该在日常的思政教学中渗透社会主义核心价值观中的红色基因的政治思想。培养高等学校学生的社会主义核心价值观是一项长期的工作，因此高等院校的思政教师应该在不断的教学中，完善自我，为高等院校的学生起到良好的示范作用。

一、社会主义核心价值观中的红色基因

社会主义核心价值观继承了我国优秀的传统文化，同时，社会主义核心价值观也传承了红色基因。红色基因是革命中永垂不朽的中国共产党的无产阶级思想，具有着一定的政治性本色，同时具有鲜明的文化基因。社会主义核心价值观直接影响着国家和社会的建设，而红色基因以它独特的地位和丰富的思想内容在最新的社会主义核心价值观中占有着十分重要的地位。红色基因是国家价值准则确立的主要部分，直接影响着现代化国家的价值取向。

二、红色基因开发与利用红色基因推进社会主义核心价值观中存在的问题

(一)缺乏对红色基因的开发与利用红色基因推进社会主义核心价值观的重视

由于缺乏对红色基因的开发与利用红色基因推进社会主义核心价值观的重视，就致使缺乏对红色基因的研究，使得散落于全国各地的红色基因的资源没有被充分利用。现阶段，我国部分地区过于追求经济利润的最大化，对人文资源和生态资源等都十分的重视，却忽视了红色基因的开发与利用，这就导致人们对革命历史文化的了解不充足，更没有充分发挥社会主义核心价值观中红色基因的教育意义。

(二)缺乏红色基因开发与利用的资金投入

在我国红色资源大部分分布在一些较为偏僻、经济条件不够优越的地区，这就使得红色文物以及红色遗迹等没有得到很好的保护。尤其是地处相对偏僻，且道路崎岖交通不便利的地区，该地方的财政部门只能勉强的维持基本开支以及对农业重要项目的投入，缺乏对红色基因开发与利用的资金投入。部分地区没有保护红色基因的意识，这就使得大量的红色文物散落民间，甚至受到一定程度的自然或人为损坏。

(三)缺乏对社会主义核心价值观中红色基因的整合力度

部分地区对红色基因的开发与利用仅仅局限于历史博物馆、党史文献室、文物管理站等层面上，并没有在政府的引导下很好的进行红色资源的整合。我国部分地区缺乏对红色资源整合开发以及整体统筹的意识，致使红色基因的开发与利用很难发挥其整体的作用。由于部分地区缺乏对社会主义核心价值观中红色基因的整合力度，这就大大弱化了社会主义核心价值观中的红色基因的教育价值。

三、社会主义核心价值观中的红色基因对高校思政教学的启示

(一)重视红色基因在教学中的渗透

在高等院校的思政教学中，对红色基因的开发与利用不够重视，没有充分的运用散落于全国范围内的红色基因作为进行思政教学的德育资源。对红色基因在高等院校思政教学中的重要性认识不够充分。作为高等院校的思政教师，应该重视在日常的思政教学中渗透红色基因。高等院校应该完善红色基因的开发利用体系，充分发挥社会主义核心价值观中红色基因的教育价值，从而使得红色基因更好的与高校的思政教育进行结合。

(二)加大对红色基因开发与利用的资金投入

各地区的相关政府部门应该加大对红色基因开发与利用的资金投入，对红色旧址、遗址、红色景区以及纪念馆进行修缮并加大利用的力度。在高等院校的思政教学中，高等院校的思政教师应该充分利用本地区的红色基因，带领学生走出教学课堂，利用红色基因进行实地的思政教学，使得在高等院校的思政教学中更好的渗透红色基因。政府相关部门应该不断的拓宽红色基因开发与利用的资金投入渠道，弥补红色基因开发与利用过程中资金短缺的这一不足。

(三)加大红色基因的整合力度

在各地区政府的引导下，合理的、科学的将社会主义核心价值观中的红色基因进行整合。开发社会主义核心价值观中的红色基因是一项长期的工程，因此将社会主义核心价值观中的红色基因进行整合也是一项较为繁杂的工程。高等院校应该充分利用整合的社会主义核心价值观中的红色基因的德育资源，将红色基因贯穿到整个高等院校的思政教学中，充分发挥社会主义核心价值观中红色基因的教育功能。

四、结束语

综上所述，社会主义核心价值观中的红色基因是作为现代的我们必须传承的，高等学校应该充分发挥红色基因的教育功能，将红色基因贯穿到整个高校的思政教学中。

[1]秦朗.思政课教学中以本土红色文化资源为媒介推进社会主义核心价值观教育的几点思考——以安顺学院为例[J].太原城市职业技术学院学报，2016(02)：50-52.

[2]刘金龙.社会主义核心价值观中的红色基因及对高校思政教学的启示[J].高教学刊，2016(19)：199-200.