杂技理论高研班学员代表发言摘录

开拓自我，接续中国杂技新使命

文︱李艳（广西艺术学校）

我是一名科班杂技演员成长起来的基层杂技工作者，工作内容是杂技教学研究、教育和演出。在本次的学习中，我们领略了国际艺术家的风范，聆听了杂技大家、滑稽表演大师的精彩授课，并通过学员间的交流找到了更多共鸣和启迪，对杂技教育和滑稽艺术发展进行了展望。孙力力老师教导我们“创新没有终点，只有新起点”，董争臻老师告诉我们何为“逆思”，俞亦纲老师让我们重新思考为何创作，崔乐泉教授启发我们寻找杂技与体育的共性，郭云鹏主任为我们梳理了当下国际马戏方向，董迎春教授与我们交流了杂技的美学审视，高俊生先生从更高的格局为我们讲述：比赛是为了遇见高手，一个幽默的民族一定是一个智慧的民族。

理论本身就是作品，也是创作，更是文化传承与传播的一份子，需要跨界融合、技巧突出、大胆创新。中国杂技家协会此次举办理论高研班不仅是“送文化”，更是“种文化”，为我们在理论方面延续和保持对杂技的热爱、投身杂技事业建设并继续贡献热情而创造了条件。亲历这次高研班，我就像回到杂技训练场一样，在不断摸索、不断自我否定与肯定中，发掘了自身的文化能力、发现了自己的理论能力。

抓住机遇与挑战 向杂技艺术更好的明天前进

文︱汪骏（上海杂技团）

近几年，随着院团艺术创作水平的快速发展，我越发希望通过杂技理论学习提高对杂技艺术的认识能力，抓住杂技创作演出的内在必然联系和发展规律，从全局出发看懂杂技发展趋势。此次学习对我来说就像打开了一扇通往新世界的大门，为我踏入杂技理论之路创造了良好的学习条件。研修班请来了业内大腕、资深学者及各领域独树一帜的专家，通过专家授课、现场观摩、理论研讨、讲座等教学形式，使我在一个密集的学习时段里受益匪浅。身为各领域骨干的学员们也畅谈观点、相互启发。比如：做好杂技的基础理论建设有利于杂技的长远发展；重视杂技艺术良好形象的推广，运用不同传播方式和渠道进行宣传，提高杂技艺术地位；挖掘杂技健身娱乐功能、引导全民参与等观点，均让人耳目一新。

本次培训不仅把我领上了通往杂技理论研究、杂技文艺评论之路，更为我提供了丰富的教育资源和明确的研究目标。在这里我找到了同道之人——一群有志于推动中国杂技理论发展，探索中国杂技前进方向，扩大和提高中国杂技在世界演艺中的影响力和地位，更好地弘扬传播中国文化的人们。在诸位老师和领导的鼓励下、同学们的支持下，我将满怀信心抓住难得的机遇，努力提高自己的理论研究水平，向杂技艺术更美好的明天前进。

了解杂技、进入杂技、研究杂技的初衷与动力

文︱覃才（广西民族大学）

通过此次专家授课与现场观摩相结合的研修班学习，我不仅收获了全国各地同学的友谊，对杂技艺术也有了更深入的了解，增加了对研究杂技的信心。

相对于从杂技表演转入杂技理论研究的人来说，我没有杂技训练和演出经历。但杂技除了技艺本体展示之外，它的审美、舞台创意、营销等方面的综合性转型与发展是一种大的潮流，这就创造了“外行”研究杂技的可能。于我而言，我觉得杂技人用身体表演的杂技节目、杂技剧都充满艺术性；杂技人不演杂技了，转型搞创作、管理的经验，以及杂技人不怕苦的精神，都是很宝贵的。因此，杂技人讲课的文字、视频、图片等都是我们抢着要的资料。

闻道有先后，术业有专攻。很多同学，不管是杂技学校的校长，还是杂技团管理者，或者是杂技表演、批评者，都与杂技结缘了近十年或二十年，这就是“专攻”，自然也达到了“术业”的程度，相信大家从每个讲座里都吸取了与自己术业有关的经验。通过聆听几位专家的授课，我也收获了专业论文的写作构思，我将通过资料收集与节目（剧目）观看，把论文写出来，以呈现这次研修班的学习成果。■