民办高校马克思主义学院设立的理论意义与实践价值研究*

牛丽丽 郭文奇 李 霄

(长春大学旅游学院，吉林 长春 130000)

民办高校马克思主义学院的设立是响应国家教育部要求，是为培养社会主义合格接班人的人而准备了学院，而如何开展马克思主义学院的良好教学活动，建设好马克思主义教学内涵，实现马克思主义学院的职责，仍然要围绕马克思主义的理论意义与实践价值展开探讨，并对于其理论意义与实践价值的中心思想与内涵进行深刻的学习。

一、理论意义分析是建立马克思主义学院的根本依据

无论是民办高校还是普通高等院校，都是为培养满足国家建设需求，支撑祖国未来发展的大学生人才的重要教育教学基地，通过对于大学生的思想政治教育与专业理论能力提升，来实现我国“人才强国战略”方针，为提高我国在国际中的核心竞争力的关键教育形式。实际上，马克思主义本身作为我国的建党立业的根本指导思想，具有非常深刻的理论意义与实践价值[1]，在此基础上，结合我国的基本国情，不断融合成为符合中国特色社会主义道路建设与发展的核心思想，既是作为民办高校马克思主义学院设立的理论意义，也是我国党、国家发展的重要依据。

而随着时代的不断发展，对于马克思主义理论与建设的工作也被纳入到马克思主义学院的学习中来，其思想政治相关的课程教学与教材内容，对于马克思主义理论的学习具有非常强的权威性。而随着时代的发展，我国也在不断地进步前行，如何配合时代发展，不断深入对于马克思主义理论研究就成为了马克思主义学院的设立与建设的理论意义的重要内容之一，也是民办高校建立马克思主义学院的根本依据。

二、实践价值的重要体现

民办高校创办马克思主义学院的实践价值，需要从科学研究与学科建设两个方面来体现，因为科学研究是基于马克思主义学院的基本内容的教学支撑，而学科建设是马克思主义学院建设与学习马克思主义的重要职责。

(一)以科学研究作为教学支撑

无论是民办高校还是普通高等院校，思想政治的教学始终存在重理论轻实践的情况，而这种现象又进一步导致了马克思主义理论教学的实践性弱，使得学生普遍认为马克思主义理论仅仅具备理论意义，缺乏实践价值，这是民办高校马克思主义学院建立需要面对的基于实践价值下的需求。

因此要以科学研究作为教学的支撑，作为教师应当进行关于思想政治理论的科研内容，不断提升自身的科研能力的同时，也运用自己的科研内容或科研成果来打动学生，帮助学生认识到马克思主义理论的实践价值，提升学生对于理论内容的学习，当然，这同时也是对于马克思主义学院建设而的强有力支撑。

(二)以学科建设作为发展平台

就马克思主义学院的设立而言，究其根本是对于马克思主义理论的学习，而学习离不开学科的建设与师资队伍的建设，这都是极为重要的。首先在学科建设方面，加强学科建设，也意味着对于学院特色的进一步阐述与分析，结合我国对于马克思主义学院的基本要求，对于学科进行设立，实现马克思主义学院兼具理论意义与实践价值的性质，同时也要让学生清楚认识到马克思主义理论的学术价值与实际意义，为成为社会主义的合格接班人为目标而奋斗。

(三)师资队伍的培养

师资队伍是建设好马克思主义学院，深入学习马克思主义理论的关键组成要素，学生的学习离不开教师的指导，而现下的教学现状是很多教师处于对民办高校的误解，对于民办高校设立的马克思主义学院产生偏见，造成民办高校设立马克思主义学院存在师资较少、教学任务较重、教学规模难以扩大的问题。这是基于社会因素造成的普遍现象，也是民办高校设立马克思主义学院面临的普遍问题。而一个好的学院的设立，必然离不开雄厚的师资力量队伍[2]，在此基础上，民办高校要深刻认识到这一点，加强对于马克思主义学院的师资队伍的建设，无论是师资队伍的构建规模、学历水平还是教师的专业素养、教学能力上，都需要严格把关，打造一支符合学院要求、社会要求、国家要求的师资队伍，来对马克思主义学院的设立做进一步的补充。

三、结束语

民办高校马克思主义学院设立是基于社会、国家需求的补充，具有极强的理论意义与实践价值，是能够为培养社会主义接班人做出贡献的重要院系，本文通过对于其理论意义与实践价值的简要分析，阐述了民办高校马克思主义学院设立的理论意义与实践价值，望广大学者继续深入探究，为民办高校的马克思主义学院设立提供更多参考价值和可行性方案的理论分析与实践操作，为推动民办高校马克思主义学院的设立而助力。