手作视角下大学生双创能力提升措施分析

□杨 岚 兰州职业技术学院雁儿湾校区

一、手工制作的概念及优势分析

手工制作，是通过自己的双手制作出来的物品。通常，手工制作出来的物品可以分为两类，第一类是具备一定实用价值的生活用品；第二类是主要用于修饰作用的装饰品。手工制作的原材料来源广泛，成本较低，相较于工业流水线生产的产品，手工制作具有诸多优点。第一，安全、环保，手工制作的产品因为没有采用任何化学添加剂，更加安全；第二，在实用类产品中，手工制作品坚固、耐用。

二、大学生手工制作双创的实例分析

据统计，2017年我国高校毕业生人数达795万，是2000年大学生人数的七倍之多，而且大学生的数量还在不断增多。持续走高的大学生数量无疑增加了社会就业的负担。在择业上，具有低成本投入与简单易学特点的手工制作对于初入社会的大学生而言，无疑是一个良好的选择。近年来，手工制作行业大有崛起之势，因此将手工制作作为大学生创新创业与就业的方向，不仅可以促进传统手工制作业的发展，还能缓解大学生的就业压力。

（一）因地制宜，弘扬传统手工艺品

我国的手工制作历史悠久，产品繁多，各具特色，但是随着乡村年轻人口的不断流失，许多手工制作开始后继无人。目前我国手工制作产品的销量主要依靠旅游带动，销量不高，知名度较小。因此，大学生们可以因地制宜，通过将自己专业所学结合领域需求，将当地的手工制品与专业创新结合弘扬推广至全国各地。同时，在城市开设手工制作体验馆或手作定制工作室，不仅可以让城市中的人们体验手工制作的快乐，还可以面对个体、幼儿园、单位纪念品等定制手作产品，以此弘扬手工制品和拓宽大学生的创新创业能力及就业范围。

（二）手工制作与互联网相结合

此外，大学生们可以充分抓住互联网的优势，扩大销售平台，将手工制作做大做强。据统计，2017年我国的网购用户达到7.13亿，而全网零售额高达7.18万亿。通过网络平台，可以有效地提升手工制品的知名度，提升手工制品的销量。因此，大学生们可以自主创业，通过网络销售的形式出售手工制品，依托庞大的网购人群和手工制品超高的性价比，赚得人生的第一桶金。

三、手工制作是提升大学生双创能力的措施

手工制作除了在性能上具有机械化生产无法比拟的优势外，还具有自身独特的优势——简单易学，可操作性强。手工制作往往不需要任何机器的辅助，制作成本较低，只要学会了制作技巧，每个人都可以进行制作。手工制作的精髓在于匠心而不在技巧，勤加练习便能够熟能生巧。这一特点扫除了大学生手工制作创新创业的最大难题。

而且通过实例分析，依托手工制作提高大学生创新创业的能力，缓解就业是可行的。然而，目前面临的一大问题是学生们的专业目标不明确，就业意识模糊。因此，想要通过手工制作提升大学生创新创业能力，推动大学生就业，还需从以下方面着手。

（一）加强创新创业观念教育，转变传统就业思想

对于现在缺乏就业意识，没有就业目标的大学生而言，首要任务就是改变传统就业思想观念。学校在入学伊始就要引导学生培养创新创业意识和独立思考能力。同时应多鼓励学生在校期间参加创新创业活动，树立创新创业的意识，而不再局限于传统的就业模式。

（二）增设手工制作相关课程，拓宽创新创业渠道

手工制作是我国传统文化的一部分，但目前高职高专院校关于手工制作方面的课程开设较少，这对手工制作的传承和提高学生的创新创业能力，拓宽就业面是不利的。高职高专院校可以根据专业特色或地方特色，开设一些具有实用价值和传承意义的手工制作课程。手工制作相关课程的开设不仅有利于弘扬中国传统文化，更有利于缓解就业压力。

（三）开展手工制作相关培训，提升大学生创新创业能力

院校可以根据当地的文化传统，酌情开设相关手工制作的培训和建设创业团队，为大学生创业就业给予一些帮助。通过相关培训和实践，学生不仅可以增加对创新创业的认识，还能够学到一技之长。将手工制作与自己所学的专业相结合，势必能够有效地提升大学生创新创业能力，拓宽就业范围。

随着我国大学生人口不断增长，大学生就业问题日益凸显。而手工制作作为中华文化的一部分，凭借着其实用价值或者装饰属性，正在成为深受人们喜爱的物品。高职高专院校可以以此为契机，以手工制作为依托，向学生传播中华传统文化的同时，转变学生的就业观念，提升学生创新创业的能力，缓解就业压力。而大学生们也应把握这一历史机遇，将自身专业所学与手工制作相结合，实现自己的创业梦。