让师爱伴随学生成长

罗小平

摘 要 教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！我认为做一名让人民满意的好教师，应该做到让学生喜欢，让家长满意。这一切，源于教师对学生的爱，对工作的爱。作为一名教师，要用爱伴随学生的点点滴滴，让每一位学生都健康、快乐成长，让每一位家长都放心、安心。做一个平凡的灵魂营养师，做一个平凡的心灵导航员，做一个让人民满意的教师！

关键词 爱;伴随;学生;满意;教师

中图分类号：C913.1，A，D43，G443 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0228-01

有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！有人说，教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火！也有人说教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜。可见人们给予了教师高度的评价。作为一名人民教师，听到这样的评价，我被深深震撼了，同时也陷入了沉思：我应该怎样做才对得起这样的评价呢？我应该怎样做才能成为一个让人民满意的教师呢？

经过反复的认真思考，我认为要做一名让人民满意的好教师，必须做到让学生喜欢，让家长满意。这一切都源于教师对学生的爱和对工作的责任心。

教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师！作为一名教师，就应该爱护学生，尊重学生，用自己的爱来打动学生，感化他们的心灵。

自从步入教师行列那一刻起，我就全身心的投入到这一最光辉的事业当中，一晃就是三十几个春秋。它饱含了我所有的喜怒哀乐，记录着我每一步坚实的脚印。在这三十几年里，我始终坚持着用爱触摸孩子们的心灵，用耳朵聆听孩子们的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通……

我班上有这样一名学生：他自幼母亲就离家出走，他跟着一个在别人眼里一致认为：生活极其不讲究的父亲一起生活。由于受到家庭的各方面影响，现在上六年级了，不仅成绩十分落后，生活独立能力也很差。面对这样的孩子，我首先就是给他营造家一般的环境，让他跟同学们一起用自己的小手装扮教室，自己整理书桌、书包和床铺，让他在集体劳动中感受大家庭爱的温暖。我还常常电话访问他的父亲，和他讨论孩子的教育问题，交流孩子的点滴进步。现在虽然他的成绩仍然拉后腿，但是其他各方面都有很大的改变。如：懂得如何为班级争荣誉了。最让我欣慰的是书桌内不凌乱了，还能自觉换洗衣服了呢。

为促进学生各方面的提高，我在班里推行了一系列獎励措施：每周发文明标兵、勤学小能手、优秀卫生监督员记分卡，等等，寻找每个学生身上的闪光点，让每个学生树立起信心。

爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学、赶、帮、超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们同在校园里健健康康、快快乐乐地成长。

作为一名教师，还应该有耐心。对待学生应该像对待自己家里的孩子那样，当他犯错时，不要一味的指责打骂，要认真的分析孩子出错的原因，找到孩子心灵的震撼点，让他们醒悟，并从此奋进。热爱每一个学生，关心每一个学生，做一个让学生满意的教师。

我班A同学由于家长的溺爱，导致学习松懈，有许多不良习惯，所以在班里自然是大家取笑的对象。他对自己没有了信心。无意间，我发现他似乎很在意我对他的评价。一次长谈之后，他的坏习惯有所收敛。但我清醒的认识到：冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反复性。有一次，班长告诉我，“A同学把别人打了！”我赶紧跑到班里一看，他竟然打的是一位女同学，而且还挺严重。我不禁勃然大怒：你太野蛮了，他好像还挺委屈：“老师，她骂我！”我呵斥道：“你别狡辩了，等我回来再说”。说完我就领着这个女生涂药去了。等安顿好这个女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我满脸疲惫，他愧疚地说道：“老师，对不起！”我余怒未息：“你为什么要打人？”只见他低着头红着脸声音非常小地说：“她骂我是班里的垃圾，于是我就……”说着，他竟哽咽起来.我不禁一怔，是啊！每个孩子都渴望得到爱和尊重！于是，我静下心来，拉着他坐在我身边心平气和开导他，“你长大了，遇事要冷静，请记住：“冲动是魔鬼”。一味地用拳头还击，只能招致大家更多的反感。暂时的落后不代表永远落后，以后要自信起来，用自己的行动赢得他人的尊重。老师相信你，你一定能够通过自己的努力走出困境，走向光明。”他会心地露出微笑：“老师，谢谢你。我以后再也不惹你生气了。”

真挚的爱可以融化一切。从这以后，A同学显得有信心了。尽管学习依然很吃力，但是态度在变化，对班集体的热情也很高涨，每次打扫卫生他都累得满头大汗。其他同学对他的态度也改变了很多。我也不断地鼓励他，在班里表扬他、关心他，留意他成长的每一个足迹，把更多的爱给了这个孩子。

作为一名教师，要用爱伴随学生的点点滴滴，让每一位学生都健康、快乐成长，让每一位家长都放心、安心。做一个平凡的灵魂营养师，做一个平凡的心灵导航员，做一个学生喜爱的老师，做一个让人民满意的教师。

参考文献：

[1]王峰，王俊强.让师爱伴随学生健康成长[J].新课程（小学），2015（11）：222.

[2]殷桂花.让师爱伴随孩子健康成长——浅议对弱势群体学生的关爱[J].新课程学习（下），2014（01）：144.