浅谈后进生的转化工作

张延松

摘 要 分析后進生差的原因，根据学生的情况采取合适的措施。所谓的“差生”，并不是一无是处的学生，后天的环境和教育影响了孩子的成长和发展，他们的优点和潜能不能得到发挥。深入了解后进生，善于发现后进生的优点，以爱心抚慰后进生的心灵，以信心和耐心期待后进生的转化。所谓的“后进生”，并不是一无是处的学生，没有一生下来就坏的学生，孔子说：“人之初性本善，性相近习相远”，后天的环境和教育影响了孩子的成长和发展，他们的优点和潜能不能得到发挥。

关键词 后进生;转化;工作

中图分类号：O629.11+3，C31 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0066-01

俗话说“人无完人，金无足赤”，再好的班级里都有后进生，我们也常说是差生，“差生”和优生共同存在。所谓的“差生”并不是一无是处的学生，没有一生下来就坏的学生，孔子说：“人之初性本善，性相近习相远”，后天的环境和教育影响了孩子的成长和发展，他们的优点和潜能不能得到发挥。由于每年的质检评估，排名次，很多老师把精力都放在好学生身上，忽视了差生的存在，幼小的心灵没有了阳光得不到师爱，反而冷眼相待，一犯错误就横加指责，，他们认识不到学习的重要性，感觉学习是件很苦的事，对学习失去了兴趣，长此以往破罐子破摔差生更差。在我教学的这些年里，我发现了了一个奇怪的问题，给我留下印象最深的并不是每一届无可挑剔的模范生，而是被大家认为一无是处的“差生”，做为教书育人的教师该如何面对这样一个活泼单纯天真可爱的群体呢？一定不能放弃他们。更应该正确的认识他们、关心他们。根据我十几年的工作经验，具体措施有以下几点：

一、深入了解后进生

要教育好学生就必须了解他们，只有了解这些后进生差的原因，才能有针对性的帮教工作，学生差的原因主要有以下几个方面：（1）家长缺乏正确管教。农村家长分为两部分，一部分家长是望子成龙心切，对孩子学习上要求很严格，对其期望过高，但是管教都过于简单粗暴，很难和孩子平等相处，很少去了解他们在想什么，在孩子的生活上又十分迁就，要什么给什么，从不向孩子说不。久而久之养成了孩子的放任自流，任性等习惯;另一部分家长是外出打工，为了挣钱把孩子交给年迈的老人，老人只疼不教育，溺爱孩子。没有父母关心照顾教育的孩子经常逃学，不完成作业等恶习，在家看电视，玩电脑，玩手机半夜不睡觉，自制力差家长又不教育。长期下去功课越来越差，成为后进生。这些孩子只要得到适当的教育很快就会摘掉后进生的帽子。（2）对学习不感兴趣。兴趣是培养的结果，有些孩子迷恋上网，而把学习当成一种负担，成绩会越来越差。学生一进校门就把自己的自由交给学校，这对他们来说实在不容易，上课时知识枯燥乏味，下课又有处理不完的作业，他们认为学习是在帮家长和老师，高兴就学点不高兴就不学了。从不把学习当作自己的事，这样的学生只要提高学习兴趣，使其成为学习的主人就不再厌学了。

二、以爱心抚慰后进生的心灵

就像前苏联教育家苏霍姆林斯基指出的那样：没有大爱就没有教育。教育是爱的艺术，惩戒学生同样需要爱的智慧和关怀。教师惩戒学生，应本着有利于爱的教育的原则，并建立在不剥夺学生主体权利的基础上。教育技巧不仅要体现教师的爱心和耐心，而且也能折射出管理的智慧和能力。山东有一个小学推行“绿色惩戒”，学生如果有迟到等违纪行为，将会有包括写承诺书、背诵孔子名言等“惩罚”措施。告别言语斥责和体罚的惩戒式教育，是考察教育和教师智慧的试金石。爱学生是教师的职业之本，是教育的前提和基础。老师的爱应是无私的公正的，无论是优是劣都应是一视同仁，老师要以满腔的爱去关心每一位学生，尤其是后进生要给以更多的体贴，关怀和帮助，让他们享受到其他同学享受的爱，因为他们的内心最脆弱，缺乏自信极端自卑，更需要阳光和雨露。也许老师的一句不经意的话都能对他们有很大的影响，因此教师的每一句话都应对他们饱含热情，每一个眼神都应对他们寄托期望，每个手势都应表达对他们尊重，每一个动作都应给他们以鼓励。这种真诚的爱就如同丝丝春雨，定会收到润物细无声的效果。

三、以信心和耐心期待后进生的转化

信心最好用成功来培养，每个孩子身上，存在着不可估量的潜能，有时差生的潜能比优生还要强，老师就必须给他们创造机会使其能力的幼芽倔壮成长，但不能给孩子过高的要求，不要挫伤积极性少批评多表扬鼓励。应用放大镜来找他们的优点，每取得一点进步要让他们尝到成功的喜悦，增强自信战胜自我。

对后进生的教育是一项长期耐心的工作，而不是扎针见血出力就见效，因为他们身上有长期形成的坏习惯，对老师有很大的逆反心里，甚至不能接受老师的教育。要想转化后进生就必须有“铁棒磨成针的”的耐心，教会他们学习，教会他们做人，决不可因一时收获甚微便妄下“朽木不可雕”的结论，甚至发出“不可救药”的哀叹，从此打入“冷宫”置之不理。教师要做到差生犯了错误不急躁，问题严重不嫌弃，屡教不改不灰心，改后重犯不揭底，问题不解决不罢休。只要我们有耐心并进行正确的教育引导，他们一定会找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。在对待后进生的教育问题上我坚信教育者只要关心爱护他们，像阳光雨露那样呵护他们，总有一天后进生会像花朵一样绽开在阳光下，只不过花期早晚罢了。

参考文献：

[1]敏忠仁.浅谈做好后进生的转化工作[J].教师，2017-11-05.