竞技体育后备人才培养创新理论研究

周凯

[摘要]我国竞技体育后备人才培养，是国家竞技体育发展的延續，是竞技体育未来发展的希望，想要使竞技体育在世界中立足，在未来的道路上，能够长远发展，就要培养源源不断的后备人才，因此，本文针对竞技体育后备人才，进行创新理论培养研究，实现中华民族伟大的中国梦。

[关键词]竞技体育；后备人才；创新理论；分析研究

[中图分类号]G80 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）01—0085-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.01.040 [本刊网址]http：//www.hbxb.net

竞技体育在我国体育发展中，具有重要作用，坚持可持续发展，培养竞技人才，将其作为我国竞技体育发展中的主要力量，想要使竞技体育有长远的发展，就需要对其进行改革，需要付出实际行动，这不仅需要政府的支持，更需要完善体育制度。以公有制为主体的多种经济制度共同发展，将市场经济体制，使用在竞技体育理论中，成为新的发展目标，同时，对我国竞技体育后备人才的培养具有重要意义。

一、竞技体育后备人才培养的社会条件。

（一）奥运会的举办，使中国竞技体育走向新的层次

世界多极化的发展，使一些国家有了经济往来，文化交流，而世界多极化的发展，也带动了竞技体育的发展，在北京奥运会举办中，中国在体育竞技上有了新的成就，取得了100枚奖牌的好成绩，这就是竞技体育的体现，同时，将中国竞技体育推向新的发展领域，更高更快更强是中国体育竞技的精神，也是一种象征性的标志，随着北京奥运会的圆满结束，也实现了中国体育的转型，早中国体育事业中，竞技体育具有深刻的意义，以竞赛为主，为国家培养优秀的运动员，在竞赛中为国家争光。我国想要发展成为体育强国，是需要竞技体育的支持。国家之间的体育竞争，不仅是体育人才的竞争，也是后备人才实力的体现，竞技体育后备人才与体育事业发展不同，它是我国体育事业发展的根本条件，随着国家经济的发展，竞技体育后备人才在培养上的要求，也会越来越严格。

（二）竞技体育后备人才培养走向新领域

从新中国成立时，体育事业百废待兴，到北京奥运会和残奥会高居金牌榜首位，中国的竞技体育在半个多世纪时间内，从基础差、底子薄跃升至世界“第一集团”，举国体制发挥了重要作用。在举国体制下，体育训练体系起到基本作用，以及为国家体育事业争光添彩，在举国体制下，竞技体育后备人才面对供给与需求的矛盾下，将以最高标准为目标。如今的中国社会，无论是在政治还是经济上，发生了巨大变化，但举国体制却问题百出，对于人才的培养方式的不足、社会体制不足等问题逐渐凸显出来，致使我国竞技体育后备人才的培养，面临着新的发展形势。例如：“三级网”的基础培训体制，人才培养具有一定难度，在一些基础人才培养方面，培养模式单一，反复同样的水平训练，这样的训练方法，是对我国人才的一种浪费。在强项上，人才得不到较好的培养，在弱项上，缺乏人才资源培养。另一方面，我国对人才的培养模式是具有针对性的，每一名后备人才的发展模式单一，当运动员选择回到社会发展时，其择业问题就会突显出来。部分家庭普遍认为当运动员退役后，没有较大的发展前景，并且训练过程艰苦，致使一些有天赋的孩子，由于家长的思想观念，而受到埋没，这也是我国竞技体育后备人才缺少的主要原因。因此，举国体制仍需不断完善，通过社会中有利的资源，打造成一个多样化的竞技体育后备人才体系，进而打破困难，迈向新的领域。

（三）通过社会经济实力的增强，打造多样化的人才培养体系

与举国体制相对应的是市场经济体制，市场经济的不断壮大，能够带动我国竞技体育的发展，据相关数据显示，2015年GDP近7亿人民币，同比上年增长5.6%。其中固定资产的投资增长较快，从上述数据表明，我国国内生产总值呈上升趋势，平均收入得到提升，2015年城镇人均收入近3万元，同比上年增加7.4%。如今，我国早已是发展中国家，其人均收入也在中等国家收入之中，在这样的条件下，培养竞技体育后备人才，将受到社会的支持，企业的鼓励，通过政府的经济投入，以及社会企业的赞助，建立经济保障体制。将竞技体育精神深入人心，鼓励更多的体育人才，投入到国家后备人才培养之中，对相关制度进行改革，全面培养竞技体育后备人才体制，在一定程度上，市场经济体制是人才培养的前提条件。

（四）职业体育为竞技体育后备人才做铺垫

职业体育发展能够为经济体育带来更多的经济支持，为竞技体育后备人才作基础，在上世纪90年代，职业体育发展初见成效，致使全部的体育事业发展迅速，引来一些投资人致力于中国体育事业发展。例如：篮球、排球等项目，向着职业化的方向发展，并取得了显著成就，直至现代化发展的今天，职业体育已有较高的经验积累。在近几年，竞技体育后备人才，也开始向着职业多样化发展，在我国一些沿海城市，通过社会企业的资金投入，进行后备人才的培养，其投资方式多样，讲求体育精神和体育特点，通过竞技体育后备人才的培养，来推动我国体育事业的进程。

二、竞技体育后备人才多样化的培养原则

（一）由简至难原则

竞技体育后备人才是一个需要长期发展的过程，并非是一朝一夕之间所能完成的，它是一个不断完善发展的阶段。跟随市场经济的发展步伐，我国经济体育的发展形势已初见成效，只是受地区发展的影响，一些区域的后备人才培养仍在初期阶段发展，所以，在培养人才时，要全范围的培养，避免区域人才发展不稳定的情况出现，想要发展竞技体育后备人才，要根据市场形势的发展，通过在一些条件优越的区域，进行多样化人才培养，而在一些条件较为艰苦的区域，竞技体育后备人才培养，还需一个缓慢发展的过程。

（二）以培养人才为基础的原则

以培养人才为基础，进行后备人才实行多样化培养模式，满足后备人员的不同需求，以人才的身体健康为训练基础，将运动训练作为培养人才的主要途径，坚持不懈的为国家培养源源不断的后备人才，倡导以思想素质为基础，以体育精神为根本，帮助我国运动员全面发展，同时，也为今后发展打下基础。endprint

（三）资源共享原则

競技体育培养人才的模式，若发展成主体多元化模式，则不仅可以缓解竞技体育后备人才不足问题，同时还可以丰富体育资源，有利于进一步消除体育资源和其他资源之间的隔膜，进而促进竞技体育多元化发展，同时随着多元资源的进入，包括教育资源、企业资源、社会团体资源等，极大程度上促进人才培养领域的发展，进而使得资源互补，也成为了多元化培养模式中的重要原则。

（四）利益整合原则

在培养后备体育人才中，推行多元化模式，首要解决的问题是如何更好的调动主体的主动性，因为主体之间的利益关系，若是处理不当，极大程度上会影响着主体培养人才的积极性，并且个体利益、企业利益、社会团体利益等存在着极大的差异，若是不能有效的协调好，则很难实现竞技体育人才培养的目标，而且利益群体的形成，出现了多元化利益诉求，所以要想打造多元化后备人才培养模式，则需要有效的平衡各方利益机制。

三、增加后备人才的策略

（一）提高教练员的综合素质

一名优秀的运动员离不开一个专业的教练指导，在对人才培养上，教练员起到的作用是巨大的，在日常训练中，教练员的一言一行都在影响着运动员的思想发展，从选拔至专业训练，以及在比赛场中的指导、鼓励，都能够体现出教练员的综合素质。一名合格的教练员要有完整的知识结构、该项运动的专业技术、训练方法和一颗热爱体育事业的心。首先，由于教练员的平时训练任务量大，没有时间和精力进行学习，那么管理部门要定期对教练员进行培训，可以通过前辈的技术讲解、教练员之间的相互交流，以及专业的教练培训班；其次，对教练员的考核，不仅要通过运动员的成绩，还要结合教练的综合水平，全面考核，最后，管理单位中的相关人员要定期考察培训基地，对有困难的问题，有及时给予帮助并解决，为教练员提供权力的支持。

（二）加强对运动员文化教育的重视度

为使我国竞技体育后备人才更具专业性，相关单位要强化对运动员文化教育的重视度，秉承“体教结合”的原则，要将体育引导到教育当中，尽最大能力体现体育存在的重要性，在对后备人才培养时，有效结合体育与教育，将教育体系和体育体系相互融合为一个整体，改变以往两者相互分离的状况，秉承“体教”结合的原则，逐渐加强与教育系统的联系，使教育体系的资源与体育系统呈现共享的局面。与此同时，每一所体育运动学校在后备人才进行训练的过程中，也要学习文化知识，摒弃以往传统的观念，创新管理制度，创建一系列不仅能够提升运动能力，又强化了学习成绩的考核体系，真正将“体教”结合落实在我国竞技体育后备人才的培养中。

（三）摒弃以往的人才培养方式

长时间以来，一直存在着“金牌之上”的观念，这对我国竞技人才的培养，造成了一定的负面影响。受到狭隘思想的感染，导致我国在培养竞技人才的过程中，受到一定限制，由此，要冲破以往狭隘的观念，改变其思想，在培养运动员的过程中，要充分了解运动员的思想，不但要帮助后备人才提升其运动能力，还要提升后备人才的专业素质，创建合理科学的培养方式，站在全新的角度，以人为本，帮助后备人才实现全面发展，使我国竞技体育的后备人才不但具备健康的身体，还具备较强的专业能力及专业素质。

结语

我国的后备人才培养模式与其他国家不同，一些国家在人才培养上重视传统文化的发展，文化与体育人才培养理念相同，在人才培养发展的同时，不忘传统文化的学习，使学习和训练能够相互和谐共存，但在我国的培养模式中，注重最高目标的培养，倾向于体育训练，对于文化教育在后备人才培养上，并未有过多的要求标准，这还需要我国竞技体育加强文化教育，让后备人员能够多样化的发展。

（责任编辑：桂杉杉）endprint