艺术教学中学生音乐特长的培养

李 维

（敦煌中学，甘肃 敦煌 736200）

一、音乐特长培养在艺术教育中的重要性

（一）提升学生审美能力水平

艺术教育的重要作用之一在于能够提升受教育者的审美能力与水平，而音乐特长的培养过程中更能够直观有效的提升审美能力，学生通过深入聆听了解经典的音乐作品，认真学习相关的乐理知识、演奏方法或歌唱技巧，并与此同时了解不同时期的音乐流派、音乐家们的创作经历等等，在这一系列过程中，学生能够的被各种音乐形式所感染，感受音乐所带来的自然、优雅的魅力。

（二）丰富学生的课余生活

学生的日常学习生活中压力是比较大的，所以学生们需要一个途径来缓解自己的压力，以此在繁重的课业之余，能够有一个健康的方式方法来调整自己的状态。而音乐就能够很好的达到这一点，学生在聆听音乐、演奏音乐的过程中能够将自己置身于一个完全放松的情境之中，从而很好的将内心的压力进行释放，调整情绪。并且感受音乐也是健康的生活方式之一，所以培养学生的音乐特长能够在丰富学生精神世界的同时，促进其身心的健康发展。

（三）促进学生人格的完善

学生正处于人格形成与发展的关键时期，这意味着学校教育在引导学生健康人格的树立是相当必要的。艺术教育对于人格的完善产生重要作用，对于学生音乐特长的培养也有利于帮助学生形成良好的意志品质，例如自信心的建立，有很多学生性格较为内向，不善于用语言表达自己，在公共场合时往往表现的格格不入，不合群。那么培养学生音乐特长的过程中，会给予学生很多公众表演的机会，从而使学生慢慢适应这样的环境，并在多次的表演中形成内心的满足感，在获得他人认可的时候树立起内心的自信心。

二、如何在艺术教学中培养学生的音乐特长

（一）激发学生对于音乐的兴趣与热爱

在传统的艺术教学过程当中，老师仅仅单向传授学生一些乐理知识极其相关内容，且授课方式较为单一枯燥，这使得很多学生很难提起对于音乐的兴趣，甚至产生不同程度上的厌倦心理，造成很多学生还未真正进入音乐的殿堂就望而却步。对此，老师应该创新艺术教育理念，将培养学生音乐特长的首要环节放置在提升学生对于音乐的兴趣上来，例如老师可以利用多媒体设备播放一些乐器演奏节目、著名音乐家的纪录片等等，让学生能够初步的感知音乐带来的魅力，从而在相对轻松愉快的氛围中提升对音乐的兴趣，进而自我有意识的去接触音乐，学习音乐。

（二）进行个性化的音乐特长培养

个性化教育是素质教育所倡导的教育理念之一，个性化教育的展开有利于帮助每一位同学发现自己的长处优点，进而进行发展，获得进步成长。艺术教育领域对于个性化追求更为必要，由于音乐是自由的，灵动的，每个同学对此感知也存在着差异性，这就要求老师能够考虑到学生的自身实际情况，进行有针对性的音乐特长培养，例如平时对于节奏律动比较好的学生，可以在平时教学活动中让其担任鼓手的角色；音色较好的学生，可以让其尝试进行声乐上训练。在因材施教的个性化的教学过程中，学生能够更准确的发现其特长，从而更好开展进一步的学习。

（三）构建学生展现自我的平台

培养学生的音乐特长最重要的一点是要构建足够的学生展现自我的平台，也就是使学生在具体的实践中对自己的音乐特长进行多次的锻炼与展示，从而在这个过程中取得进步。例如任课教师可以定期开展音乐活动沙龙，提供给学生相互交流音乐的机会，或开展音乐互助活动，让会乐器的同学帮助不会乐器的同学学习乐器，形成合作学习的良好氛围。学生在一系列活动中一方面可以主动感知音乐带来的美好，又能够在多次的自我展现的过程中对自己的音乐特长进行强化与发展。

三、结语

当前我国的艺术教育事业步入了一个新的时代，在这个时代下个性化教育、人本化教育是艺术教育的所需要的达到的目标。学生音乐特长的培养是基于教授学生基本音乐知识的进一步发展与提升，是艺术教育开展过程中的重要环节。所以这需要音乐教师深刻理解艺术教育的本质性内容，从而形成科学合理的教学理念，并且实际的教学过程中更够灵活运用教学方式方法，激发学生对于音乐的兴趣，从而挖掘他们的音乐潜能，并开展相应的教学的活动使学生能够综合全面的了解音乐，并提供相应平台鼓励学生自我展现发展。■