论高校声乐教学创新与改革

孟 丹

（成都文理学院，四川 成都 610401）

由于现阶段社会的快速发展和进步，对于高校招生有教学工作的开展提出了最新的要求，主要就是要求整个教育工作需要按照社会发展的具体脚步和基本的潮流，进行教育工作的开展和改革。同时也要求保障教学系统和内容，能够在最新的教育环境下进行革新，这样也能够是培养的出来的学生更加符合社会发展的具体需求，所以针对现阶段的高校声乐教学现状进行分析，掌握到其中存在的问题，以此进行改革和创新是目前高校声乐教学工作顺利开展的主要方式，在找到问题的过程中，采取可行的措施是推动整个教育工作顺利发展的最佳方式。

一、高校声乐教学的现状

（一）高校在声乐教学的定位不够准确

高校中很多教师认为声乐教学的开展，主要就是为了让学生能够形成良好的表演能力，提高演唱技巧的课程，但是却在根本上忽视了整个教学中所具有的审美和情感价值，也影响了学生这一价值的养成。声乐的良好表现是需要建立在真情实感之上的，也就是说一个人想要最佳的状态下演唱一首歌曲，那么就需要把感情融入其中，但是现在的在高校中因为教师和校园对于这一教学没有准确的定位，导致学生对这一课程也是在忽视的现象，所以这些都影响了整个教工作顺利的开展，造成了课堂学习效果低下的现象。

（二）教学模式及课程设置不合理

在高校声乐教学工作的开展过程中，其具体的教学模式主要就是指，教师在教学过程中所采取的有利于学生学习的一种形式，以及学生需要掌握的学习具体内容。其中所包含的就是乐理知识，也就是知识理论上的支持，要求教师能够有丰富的理论知识作为课堂讲课的基础保障。教师在教学工作中也需要采取和使用可以使用的流程，在整个教学流程中教师需要关注的内容和形式，所具有的一定可行性，高校中相关课程的教师也需要在具体奖项内容中采取特定的教学模式。目前，校园中教师的教学模式比较简单，并且整个课堂没有针对性这样的教学内容，无法把所涉及到的知识内容全部传递给学生，更无从谈起审美和情感价值的培养，所以这些也导致学生仅仅停留在声乐课程的表面，而忽视了其内部的精神创造培养。

二、高校声乐教学的改革与创新

（一）加强学生声乐曲目的积累

在每一首乐曲练习过程中，教师都需要给学生有针对性的指导，这样在长期积累的过程中，学生能够掌握多种演唱方法，便能够使其，提高整体的声乐素养，保证在日常教学工作中学生能够学习的表演的手法，以及相关的技巧内容等。所以教师在教学中也需要鼓励学生多多的进行乐曲的训练和积累，在实际学习中避免枯燥乏味而产生厌学的状况，教师需要及时的对学生学习中出现的问题给与关心和注意，鼓励学生树立起学习的信心，通过与教师的交流及时发现学生学习存在的问题，有针对性的进行教学，这样也能够使整个教学工作更加顺利的开展，提高学生的声乐知识掌握程度，为这一教学工作的改革和创新找到方式。

（二）正确定位校园的办学目标

教学目标的确定直接关系到整个教学工作开展质量的高低，只有坚持整个教育工作都向着教学所制定的目标方向发展，才能够实现声乐教育工作的顺利进行。在高校声乐教学改革过程中，也需要精准的对整个教学目标和培养方向进行定位，有效的培养学生在声乐课程中所具有的表现能力。同时教师也需要关注大学生综合素质的提升，在整个声乐教学过程中，坚持原有的人才培养目标，保证教学工作与最终目标能够相互连接，这也是提高学生整体学习效果，增加其审美和情感价值的最佳方法。同时也需要教师能够意识到声乐课程的教学，不仅仅需要教会学生如何的表演相关的艺术内容，也需要丰富其人生的阅历，在声乐相关知识内容的学习过程中，其人格和品质能够得到更大的发展整体的素质得以提高。

三、结语

根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，纵观现在的高校声乐教学工作的开展情况能够看出，很多校园中对于这一教学内容并没有给与准确的定位，在整个教学课程和模式的设置上也有着一定的不合理现象。还需要针对这些问题进行合理的整改和创新，这样才能够保证课程的设置符合学生的要求，也能够让学生在声乐教学中，学习到更多与音乐有关的知识内容，促使其未来在就业中成为社会中有用的人才，所以本文提出的方法希望能够为高校声乐教学的改革和创新提供一定的支持，为创新型人才的培养给予最为基础的保障。