浅谈对职业中专学校加强养殖专业办学的思考

孙琳琳

摘 要：当前，我国农业中专学校细目养殖专业都存在普遍的办学困难现象，不仅招生难、教学难，而且在国家不包分配工作以后，毕业生就业也出现了极度困难的局面，这就导致很多畜牧养殖专业毕业生大多流入社会后成为普通务工人员，无法将所学专业知识回馈社会。本文就结合职业中专学校养殖专业的办学情况，针对如何加强养殖专业的辦学进行简要的分析与论述，希望能够有效改善职业中专学校养殖专业教育的发展。

关键词：农业中专 养殖专业 办学

职业中专学校设置养殖专业教育的主要目的就是为了能够培养出合格的中等农业专业的技术人才和骨干，实现为当地农村经济建设发展直接输入人才资源，从而促进当地的生产发展和经济进步。但是，当前，职业中专学校养殖专业面临着很多办学难题，限制了养殖专业的发展。

一、职业中专学校养殖专业面临的难题

第一，传统观念束缚了人们的择业观

由于受到中国传统观念的影响，当前大部分人们对职业中专学校的养殖专业仍然存在偏见，认为养殖工作是一项脏累性的、地位低下的、不入流的社会职业，而将孩子的升学目标对准在普通高等学校，希望孩子能够考入大学进行文化教育的深造，尤其是现代的青年学生更是不愿意学习养殖专业，从事养殖职业也就更无从谈起。这样也就导致从事养殖行业的人员极为稀少。目前抚顺地区乡镇畜牧兽医站专业技术人员少之又少，相当一部分乡镇的养殖人员并非畜牧养殖专业毕业，其从专业知识到专业技能，都不能很好胜任养殖工作，村级防疫员为每村一人，但是几乎没有养殖专业毕业的。农村养殖工作尚处于非专业、非科学、非系统性工作状态。

第二，生源素质低，教学手段落后

职业中专学校畜牧养殖专业是专业性、理论性、操作性和实践性都很强的专业，但是由于受到全国高校扩招政策的影响，导致抚顺地区职业中专学校的生源急剧减少，几乎每届不超过20人，很多学校为了生存自动降低门槛，基本上来者不拒，这也导致目前职业中专学校养殖专业的生源素质普遍较低；另外，由于在养殖专业的教学过程中，其教学标本和教学模型等都至关重要，但是受限于学校的教育经费问题，教学设备相对落后，导致农学养殖专业学生动手实践的机会大大减少，而养殖专业教师也只是一味地采用传统教学加上课本的教学方式，使得学生只懂得专业理论知识的学习，而忽视了外出观摩学习的实践接触。生源的低素质与专业的低技能，造成农学养殖专业学生闭目塞听，技能较弱，不能根据实际情况而随机应变，更无法适应社会的发展步伐。

二、加强职业中专学校养殖专业办学的措施

第一，加强农学养殖专业师资队伍建设

既要灵活聘用对口高校养殖专业毕业生执教，也要适当聘用社会中养殖界的名人到学校进行莅临指导，充分发挥出其名人效应，加强对养殖专业学生的培训和吸引；此外，还要注重对畜牧养殖专业教师的进一步深造，定期不定期地派遣学校教师出去学习或者深入现代化养殖场中，了解现代化畜牧养殖技术，开拓专业视野，增强其学术功底，为培养高技能的畜牧养殖专业学生打下基础。

第二，加强农学养殖专业实训基地建设

众所周知，职业中专学校农学养殖专业所培养的学生是面向养殖业生产第一线的技术人员，因此，加强学校诸如饲养部、孵化室、育雏室和饲养舍等实训基地的建设势在必行。应该在每个实训科室配备专门的工作人员实行负责，安排养殖专业学生定期到实训基地进行实地操作练习，锻炼学生会诊、会养及会管的实践能力，使其能够做到理论联系实际，避免其纸上谈兵、闭门造车，培养养殖专业学生吃苦耐劳的精神，增强其在将来社会中的适应性和竞争力。

第三，严把招生关，加强招生办学

学校招收生源素质的高低直接关乎职业中专学校农学养殖专业的教学质量，没有高素质的生源，是无法保证具有很强专业性的养殖专业教学质量的，因此，职业中专学校农学养殖专业在招生的时候要严把招生关，确立自己的标准，不能仅仅为了扩大办学而来者不拒，要坚持宁缺毋滥，把握好生源的学习功底与不怕脏、不怕累的品质，只有这样，才能够真正确保培养出高技能、高素质的农学养殖专业毕业生，不断为当地农村畜牧养殖业输入人才，促进当地经济的快速发展。

三、结束语

综上所述，职业中专学校应该着眼于市场需要，着眼于畜牧养殖专业办学，加强观念转变，加强专业教师队伍建设，加强实验设施建设，加强实训基地建设，扩大宣传，加强招生办学，为国家畜牧养殖事业培养全面合格的专业技术人才，为职业中专学校适应社会改革发展需要和发挥农业服务作用而努力做贡献。endprint