小学语文识字教学方法改革与创新初探

石红艳

摘 要：小学生刚刚步入学习的殿堂，在对其进行语文教学时，就要注重培养他们的识字能力，只有这样才能为学生的语文学习奠定基础。部编版语文教材相对于人教版教材来说，增加了对汉字的笔画和笔顺的教学，在部编版教材我会认的生字表上都会标有教材中第一次出现的偏旁部首，并在我会写生字表上标明笔顺。所以小学语文识字已经越来越重要，对其教学方法的改革和创新也随之重要起来。

关键词：小学语文 教学方法 改革创新

对于小学生的语文学习来说，由于小学生所处家庭环境和生活环境的影响，他们只是对一些最基本的汉字进行了简单的学习，所以在小学生开始进行语文学习的过程来说是相当困难的，这就需要教师可以培养学生的语文学习兴趣，养成学生良好的学习习惯，让学生树立正确的语文学习观念，为了让学生打好语文学习的基础，就必须对学生的汉字进行合理有效的教育，加强小学语文识字教学方法的改革与创新。

一、识字教学方法的改革

（一）培養学生阅读习惯

语文是现实生活的写照，语文知识渗透在生活中的方方面面，在学生与他人进行交流的过程中，在家长为学生讲故事的过程中，在学生进行歌唱比赛的过程中甚至在学生学习其他学科的过程中，都离不开语文教学，所以教师要培养学生的语文学习能力，就要提高学生的阅读能力。例如：让学生多读课外书，可以在初入学的时候让学生读一些带拼音的书籍，使学生在阅读的过程中积累更多的汉字，从而为学生的语文学习打好基础。

（二）对学生进行合理的表扬

在学生刚刚接触到学习材料的时候，凭借小学生充足的好奇心，就会自主对书本中的知识进行预习，在预习的过程中就会掌握许多生字的读音，从而在课堂上表现的极其优异，教师就要把握好时机，对学生自主学习的行为进行表扬，对掌握了许多生字的学生进行鼓励，从而带动其他学生共同学习，使学生之间形成竞争意识，在学习、攀比的过程中共同进步。

（三）将识字教育与现实生活相结合

语文来自于生活，语文的学习成果同样作用于生活，所以在对学生进行语文教育的过程中，一定要将语文知识还原于生活的现状，让学生把现实生活中所接触到的生字在语文学习中进行熟悉，从而增加小学生学习生字的兴趣。例如：在街道上广告牌的标语中看到不认识的字，正巧在语文课文的学习中看到了相同的汉字，学生就会对其进行重点记忆，从而加深对这个汉字的掌握。

（四）采用先进的科学技术

兴趣是学生最好的老师，在对学生进行识字教育的时候，需要增加课堂的趣味性，才能提高学生的学习积极性，从而让学生集中注意力进行语文学习。那么采用多媒体教学的方式，就能将枯燥的语文知识通过美妙的音乐、多彩的图画、有趣的视频生动形象的表现在学生的面前。例如：在对“晴”字进行学习的时候，由于学生记忆能力不强，所以对这个字进行记忆的时候就会比较困难，教师可以通过播放多媒体，将天气晴朗的画面表现出来，从而将“晴”的含义渗透在这幅画面当中，也可以采用小动物当教师的办法，让小动物通过诙谐的语言教育学生书写的笔顺，在激发学生学习兴趣的基础上，加深学生对这个汉字的掌握能力。

二、识字教学方法的创新

我国汉字的历史源远流长，所以汉字的学习对于中华民族具有极其重要的意义。教师在对学生进行识字教育的同时，要注重对教学方法的创新。例如：教师可以根据文字结构的不同，把汉字分成不同的类别，比如左右结构的汉字、上下结构的汉字、还有半包围结构的汉字等，让学生通过对不同汉字结构的不同，在掌握汉字读音的基础上，加深对汉字的书写印象。教师也可以根据汉字笔画的不同，把简单的汉字和书写困难的汉字分类，让学生学习汉字的过程经历一个有易到难的过程。这样不仅可以使学生在对汉字进行认识的过程中掌握同类汉字的使用，还能加深学生对汉字结构笔顺的认识，从而方便学生进行书写。

教师也可以在教授学生识字的过程中，将汉字编成有趣的故事，不同汉字的形态不同，起源也不同，所以对于不同汉字的教授方式也可以不同。例如在对“晚”进行学习时，教师可以告诉学生，太阳就要下山了，马上就会见不到它了，就免去了学生们看见太阳的时间，太阳就是“日”，在其基础上加上“免”就构成了“晚”，到了晚上自然就免去了学生看到太阳，从而加深学生对汉字结构的认识，加深学生对“晚”的理解，有利于提高学生的识字水平。

同时教师也可以开展相应的文字游戏，词语接龙、加减偏旁等，或者对相应的文字编排有关的顺口溜加深学生的印象，促进学生识字能力的提高。

三、养成良好的书写习惯

对小学生进行识字训练的过程中，不仅仅要教育学生的读音，还要对学生的书写进行教授，这就要求教师在语文识字课堂上，可以对小学生的书写质量进行严格的要求，要保证学生坐姿的正确性，有效的保证学生用眼质量，还要让学生注意握笔姿势，有利于学生书写习惯的养成。最重要的就是教师要保证学生的书写顺序，尤其是小学生，在书写过程中随心所欲的现象十分明显，他们会找到自己最习惯的写字方式再进行汉字的书写，例如有的学生喜欢先写横，那么无论是写什么字，就总喜欢先把横写上，这样不仅不利于学生正确掌握汉字的笔顺，还不利于学生良好书写习惯的养成。

四、结语

小学语文识字教学方法的改革与创新有利于增加小学生的识字数量，有利于促进小学生养成良好的语文学习习惯，为小学生以后的学习和生活奠定基础，促进小学生语文成绩的提高。

参考文献

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