信息化教学技术在英语口语课堂中的应用

杨莉

英语口语作为中职教育的一门基础课程，在整个英语教学设计过程中都有着十分重要的作用。而信息化技术手段的应用，进一步丰富了中职英语的口语教学方法，值得我们进一步探讨和研究。

一、信息化教学技术在中职英语口语教学中的应用原则

根据实际调研和学生需求反馈来看，中职英语口语教学的课堂内容不应该仅仅重视理论教学，更应加强实践口语锻炼和氛围的打造。在此基础上，为了更好地利用信息化技术，在实际应用中要注意遵循一定的原则。

1. 主次分明的原则。在应用信息化进行教学活动时，要时刻明确英语口语教学的中心，做到有主有次，而不能仅仅为了活跃课堂气氛过于依赖信息化多媒体技术。由于中职学校学生的特殊性，过多地利用视频等手段加强英语教学，会导致有的学生被视频中的趣味性所吸引，而忘记学习口语这个中心内容。因此，要认识到师生之間真实沟通的重要性，将多媒体教学作为一种辅助教学工具来使用，要更多地通过师生之间的课堂互动来达到教学目的。

2. 易于理解的原则。教师在英语口语教学过程中，要从学生实际出发，特别是在前期备课准备课件时，充分考虑学生理解能力的实用性，利用信息化教学手段展示更加形象、立体、贴近学生生活的教学内容，让学生更加容易理解教材中的教学内容。

3. 便于操作的原则。虽然信息技术在近些年得到了长足的发展，但是教师在技术的应用方面的熟练掌握程度却没有形成相应的比例。为了更好地使用多媒体教学，教师在进行课件设计和技术应用时，不要为了追求炫丽的展现方式，增加难度过高的相关程序，而导致课堂展示时出现各种无法解决的技术问题，从而影响教学内容的传达和教学工作的开展。

二、信息化教学技术在中职英语课堂中的应用方法

中职学校更加注重学生实践能力的培养，因此，在中职英语口语教学的过程中，要更多地考虑实用性的原则，根据学生的兴趣，不断优化教学内容，从而提高中职学生的英语沟通表达能力。

1. 根据需要制作简单实用的课件内容，增强学生学习自信心。从中职学生的实际能力出发，考虑到他们的英语基础情况，制作简单明了的课件内容，通过信息化技术的展示，既能增强学生的理解能力，增强课堂授课的效果，也能进一步增强学生学习英语的自信心。

2. 采用多样化教学模式，全面提高学生的学习兴趣。为了提高学生的学习积极性，在中职英语口语教学中，教师应利用多媒体技术展示课堂教学内容，融合情境创设法、语境分析法以及立体记忆法等教学方法，加强学生对教学内容的理解和掌握。

三、结语

综上所述，中职英语口语课堂教学信息化已经成为新时代教学方法的重要内容，不仅可以提高教师教学质量和效率，还能给学生带来更加鲜活而有冲击的印象。因此，今后要更加关注信息化建设的更新和变化，充分探讨和制作更加有效的多媒体课件，在提高学生学习积极性的基础上，做到与时俱进，不断优化教学内容和方法，提高学生自信心，创建更加高效优质的课堂。endprint