摘要:国际贸易往来越来越频繁,在新时代下我们的首要任务就是学好英语,提高英语交流水平,推动我国国际贸易的发展。本文就英语中最重要的语法知识——英语时态进行简要分析,以期高中生能够掌握最基本的英语时态的用法。
关键词:英语语法 基本时态 现在进行体 现在完成体 功能用法
英语的时态问题是英语最基本也是最重要的知识点之一,如果不能掌握时态的基本用法,那么学生就会对句子的意思理解存在偏差,造成句意混乱。所以,在学习英语时态问题时,我们要对所学的各种时态进行区分记忆,从而更好地掌握语法知识。
一、语法中基本时态的构成
英语时态的基本构成要素为“两时两体,一个表达法”,其中“两时”指一般现在时(Simply present)和一般过去时(Simply past),“两体”指的是现在进行体(present progressive)和现在完成体(past progressive),“一个表达法”指的是将来时间表达法[1]。
英語语法中的“时——Tense”和“体——Aspect”都是表示动词的形式,不同的是“时”是代表时间概念的动词形式,而“体”表示的是主语在一段时间内做出动作的动词形式,分别有“进行体——Progressive Aspect和完成体——Progressive Aspect”。此外,英语时态和汉语时态也略有区别。所以,在学习英语时,我们要认识到其中存在的不同。
二、现在进行体的用法(Uses of Present Progressive)
(一)表示主语说话时正在发生的动作(to denote an action in progress at the moment of speaking)
如:—What is your brother doing?—He is writing his homework.—我的哥哥正在写作业。在这个例子中我们可以发现,表示说话时正在发生的动作通常是持续动作,一般都用进行体。同时,现在进行体和一般现在时有所不同,用一般现在时的句子表示的是长久的一个状态,而进行体表示的是短暂的状态[2]。如:My sister lives in Dalian,指一直都住在大连;相反,My sister is now living in Dalian,则指的是短暂的住,并不是长久的状态。
(二)表示现阶段主语一直进行的动作(to denote an action in progress at a period of time including the present)
如:I teach Math at the collage, but I am now teaching in a primary school。这个句子表示现阶段正在进行的动作,但是并不是一直进行,也可以表示一种短暂性。一般现在时表示的是长时间的工作职位。
(三)表示说话者厌烦的感情色彩—(a feeling of dislike)
当句子为进行体时态并与频度状语连用,如always/constantly等时,那么其常常代表着说话者讨厌、厌烦的语气。如:He is always sleeping in class。—他总是在课堂上睡觉。这里表示说话人对他在课堂上睡觉的厌烦和反感。
三、现在完成体的用法(uses of Present Perfective)
现在完成体表示的是主语的动作从过去开始持续到现在并且有可能延续到未来的时态表示法[3]。
(一)表示过去已完成(Finished)的动作或过程
如:He has closed the door。当表示过去一段时间内已完成的动作时,句子的谓语形式为have/has+分词的ed形式。
(二)表示过去未完成(Unfinished)的动作或过程
如:He has lived in Dalian for three years。这表示的是还未完成的动作或状态,在说话人说话时其住在大连的状态还在持续。当现在完成体表示未完成的动作或状态时,人们也可以用现在完成进行时进行替换。如:He has been living in Dalian for three years,又如,It has been raining for five hours。
(三)Its+一段时间+since
现在完成体按照不同的情况划分有不同的表现形式,一种常见的表现形式为Its+一段时间+since。如:Its three years since he came to Dalian。 —他来到大连已经三年了。这里表示已经完成的状态。
(四)It is/will be+第几次+that+现在完成体
在It is/will be+第几次+that分句的句子结构中,that后接的句子为现在完成体[4]。如:It is the first time that I have spoken in public。同时,当表示过去的某种状态时,如It was +第几次+that时,后面的分句则应该用过去完成时。如:It was the first time that I had spoken in public yesterday。
四、结语
综上所述,英语的时态问题并不复杂,只要认真归纳总结,对比其中的不同点,学生就能清晰地了解其中存在的差异。同时,在学习英语时态时,最重要的就是平衡心态,找到适合自己的归纳方法,只有这样才能冲破迷雾,使我们更好地掌握英语时态,提高英语水平。
参考文献:
[1]易娟.新课标下高中英语语法趣味性教学的实践研究——学生问卷调查报告分析[J].语数外学习(英语教育),2013,(09).
[2]魏苏歌.探索有效的高中英语语法教学模式和教学方法[J].成功(教育版),2011,(04).
[3]姜敏.新课程高中英语语法教学策略运用的思考[J].课程教材教学研究(中教研究),2009,(10).
[4]黄晓鹤.浅谈对比分析法(CA)英语语法教学模式[J].西北成人教育学报,2008,(04).
(作者简介:王千惠,安徽省合肥市第一中学,高中学历,研究方向:英语方向。)