彰显艺体特色，构建和乐校园

肖永锋

【摘要】“和”是中华传统文化中的核心思想理念，“乐”是学习的最高境界，人们在生活中只有做到知和为和，并追求乐的学习状态，才能达到和谐共生的状态。而从“和乐”角度对学校建设进行分析，在构建校园文化、促进学校发展的过程中应该坚持“和”字为先，“乐”字为标的思想，师生、生生之间进行平等交流，为促进学生快乐成长目标的实现做出相应的努力。

【关键词】艺体 和乐文化 校园文化

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）50-0038-01

小学阶段教育教学活动的开展，一般希望学生能够快乐的学习和成长，为学生创造良好的学习环境。所以在校园文化建设和学校教育教学活动改革探索过程中，应该引入更为科学的教学理念和教育思想，凸显教育的和谐性，促进学校教育质量的整体性提高，为本校学生营造和谐健康的成长环境。

一、和乐文化以及民乐小学“和乐”文化的内涵

和乐具体来说就是和善快乐，对和乐文化进行系统的分析，发现其中提及的“和”具体指“和睦、和谐”，是对人与人之间相处关系的要求，希望人与人之间的相处能够达到坦诚和睦的状态，具体到教学活动中，就是要求师生关系和谐，只有保证师生关系的和谐才能够实现乐教乐学的目标。而在和乐文化中的“乐”，简单的说就是快乐、开心，具体到教学活动中就是教师和学生基于“乐”开展教学活动或者进行学习活动[1]。系统分析能够看出，在“和乐”文化中，“和”和“乐”是能够表达中心思想的词语，重点关注学校、教师和学生之间能够构建一种和谐相处的关系，达到良性互动的效果。在民乐小学的学校建设过程中，加强对“和乐”文化的重视，并且将“和乐”文化作为学校建设的核心，希望在“和乐”文化的指导下，领导班子能够团结一致、教师之间也能够互相帮助、学生之间文明和气，学校和家长之间构建良好的关系，进而有效促进师生的快乐成长，构建圆融和谐的一体化教学环境，切实凸显学校办学特色，为教师和学生的个人发展提供相应的保障。

二、艺体特色办学与和乐校园

在全面把握民乐小学办学理念的基础上，要想促进民乐小学学校建设取得新的发展成效，在将“和乐”文化作为学校建设指导思想的同时，学校教育工作者和教师还应该加强对特色办学模式的探索，只有保证所选择的特色办学模式能够与学校发展理念相融合，在办学过程中切实突出“和乐”文化思想，才能够真正促进民乐小学在发展过程中步入到新的阶段，为教师的职业发展和学生的学习创造良好的环境。而艺体特色办学模式，能够将艺术教育和学科教育进行有机结合，进一步丰富教学内容、增强教学趣味性、开拓学生的眼界、促进学生的全面发展，并且给予“和乐”文化的发展一定的空间，促进“和乐”校园的建设，真正保证教师快乐的教学，学生快乐的完成学习任务[2]。基于此，在民乐小学的教育实践中，学校可以尝试引入艺体特色办学思想，以此全面加强“和乐”校园的建设，希望能够凸显和乐校园的价值，促进教学质量的全面提高。

三、以艺体特色教学促进和乐校园的构建

（一）借助优质的办学条件促进艺体特色教学的开展

在原有学校建设的基础上，学校领导人员和一线工作者应该积极筹措经费，按照分步实施的原则加强基础设施建设，如田径场地、篮球场地、羽毛球场地、音乐舞蹈练功室、专业美术画室等等，为具有不同艺术兴趣爱好的学生创造良好的条件，为艺体特色教育的开展奠定坚实的基础，为和乐校园的建设提供相应的保障。由此，教师在完成教育教学任务、学生在完成一天的学习后，就能够自主选择参与不同的艺体活动，感受校园学习的快乐，并且在这一过程中，教师和学生在兴趣、爱好的驱动下进行沟通和交流，能够真正保持平等地位，增强沟通的自主性，进而构筑和谐的师生关系、生生关系等，从而使学生感受到校园生活的快乐。

（二）以优美的校园环境建设为艺体特色教育提供支持

在构筑和乐校园的过程中，教育管理人员和教师都应该正确认识艺体特色教育的价值，只有保证艺体特色教育的效果，和乐校园建设才能够取得显著的成效，为学校教育活动的开展做出正确的指引。所以为了更好的完成艺体特色教育，在校园环境建设方面学校也应该做出一定的努力。在具体操作方面，不仅要保证学校自然环境水平，还应该适当的融入人文环境建设，如构建：儒家文化长廊、孝文化长廊、道德教育长廊等，也可以结合学校办学理念，构建“和乐园”，让学生能够在校园中感受到文化的魅力，获得精神的培养，为艺体特色教育创造条件。这样，就能够将艺体特色教育作为载体，促进学校学科教学和和乐文化的融入，和乐文化的教育功用也能得到最大限度的凸显，有助于促进学生的健康成长。

（三）以丰富的课程体系充实艺体特色教育的内涵

丰富的课程体系能够促进艺体特色教育内涵的进一步丰富，所以应该关注丰富课程体系的构建。在具体实践探索中，可以引入羽毛球作为开展艺体教育的载体，促进教育內涵的有效丰富。羽毛球作为学校的特色项目，并将羽毛球运动自编成羽毛球操，融入学校大课间活动当中，成为全民运动项目，所以在彰显艺体特色，构建和乐校园的过程中开展羽毛球运动教学，可以让全校学生都掌握动作要领，实现艺体教学和和乐校园建设的目标。经过一段时间的尝试和探索，我校已经取得了一定的成果，校羽毛球队每年能够在区级的市长杯羽毛球比赛连续荣获小学乡镇组的第五、六名的好成绩。此外，学校自2014年起成为广州市文联“一家亲”文艺志愿服务支教基地，开设书法、舞蹈、语言艺术等课程，每周由文联派出支教老师到校上课，传播艺术知识，并取得了显著的成果，多次获奖。在落实课程标准方面也将丰富多彩的主题教育活动作为依托，开展丰富多彩的教育活动，为和乐校园的构建提供了有效的支撑。

四、结语

综上所述，民乐小学在校园建设过程中坚持引入“和乐”校园的思想，并且突出艺体教育特色，真正将艺体教育与传统教学活动进行有机结合，促进学生综合素质的培养，为学生的全面发展创造了良好的条件。现阶段，民乐小学坚持正确的办学思想，并在办学过程中彰显艺体特色，构建和乐校园，已经取得了初步发展成效，教育质量进一步提高，为小学生的健康成长提供了坚实的保障。

参考文献：

[1]王娜.突显艺体特色，筑梦和乐校园[J].湖北教育：教育教学， 2016（1）：14-15.

[2]黄初耀.对高中艺体特色学校创建和管理的思考[J].教育科学：全文版， 2016（6）：00329-00329.