茶文化理念下转型试点高校学生思想政治教育体系的创新

刘京花，崔醒群，叶 涛

（保定学院，河北保定 071000）

1 茶文化精神解读

茶文化在中国已经有几千年的历史了，被中华民族进行了不间断的传承，在几千年的传承过程中，茶德成为了茶的灵魂所在。酒品如人品被很多人认同，其实喝茶同样有这样的讲究。茶树的生长习性比较特殊，对于生长环境也有着独特的要求，人们对于美好品格的追求也正通过这些得以体现。以西湖龙井为例，生长于浙江省杭州市西湖龙井村，四周环山，更有西湖美景相称，苏东坡对西湖“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的描述，使得不计其数的游客前往西湖游览，而西湖与西湖龙井之间也形成了一种相互映衬的关系，饮龙井成为了游西湖不可缺少的一部分。再说黄山毛峰，其产地是安徽省黄山，黄山是我国著名的自然风景区，景色奇特，松古庵、慈光寺、云谷寺等都有黄山毛峰茶园的分布。最后是碧螺春，产于烟波浩渺的江苏省太湖洞庭湖。以上三种名茶都是产自人杰地灵、自然景观优美的地方，通过这些不难看出茶独具特色的品质。中国茶文化的精神可以从以下几方面解读。

1.1 重德

在中国的茶文化精神中，最基本的一项内容就是重德。茶文化的核心内涵就在于其注重茶德，追求高尚人格的塑造，和自我的完善与自身人生价值的实现，这也是被历代茶人所追求和崇尚的。而茶德，不仅仅体现的是茶的自然特性，同时也流露出了茶人的精神，并且还是对茶人道德标准和行为规范的具体体现。

1.2 尚和

和敬、和平、和谐、和美等都是属于茶道中“和”的基本涵义，而其中和谐是最主要的。人与自然之间的和谐，通过将“和”作为本质的茶事活动得以创造。茶文化中与“和”相关的内涵丰富，不仅有儒、佛、道的哲学思想，还有人们对事物的认识态度和方法，并且在还作为价值尺度，对人际行为和人伦关系进行评价。

1.3 崇俭

崇俭，即提倡节俭、纯朴和清廉。中国茶道精神的精义是以茶崇俭、以俭育德，同时这也是茶文化与人的人生价值相关的重要思想内容。

1.4 贵真

贵真，即人与自然的亲近，注重对真善美统一的追求。这在中国茶道文化中数最核心的内容，传统茶文化的魅力就在于此，茶人最终追求的人生价值也是如此。

2 茶文化理念下转型试点高校学生思想政治教育体系的创新

2.1 将茶文化的重德理念作为目标，促进素质教育体系的创新

茶文化的核心内涵就在于其注重茶德，追求高尚人格的塑造。大学生正处于身心发展的重要阶段，加强素质教育对其发展意义重大。而为了使大学生更好的接受素质教育，校园的文化环境必须要不断的提升品位。将具有潜在、隐形教育功效的校园文化的力量充分的发挥出来，进而将大学生思想政治教育约束、凝聚及塑造的功能充分的发挥出来。

2.1.1 将校园文化精品的育人功能充分发挥出来

校园文化精品活动作为一种重要的载体，促进以大学生为对象的素质教育的开展，和群众性文化活动的深化。比如开展一些茶文化精品活动：茶艺表演、茶文化讲座，通过茶文化活动形式将茶文化精神传递给学生，渗入心脾，达到育人的目的。优秀的文化成果经过有组织的课余文体科技活动这一媒介，逐渐内化为青年学生相对稳定的内在品质，使其内心世界得到切实的丰富，进而促进其民族精神和时代精神的培养发展。

2.1.2 彰显高雅艺术的引领功能

目前，缺失文化涵养，艺术素质薄弱等在大学生群体中比较普遍的存在，这引起了社会各阶层的关注。通过不断的实践发现，要想使校园活动的陶冶情操、提升修养的作用得到切实发挥，就必须要对高雅的文化艺术进行弘扬。茶艺表演是一种能够给人深刻影响的高雅艺术形式，学校要对其进行好好的利用，在新生入学、各种庆祝活动时很好的融入这一形式，使得学生在潜移默化中形成积极主动了解、欣赏高雅艺术的意识，进而促使其自身艺术修养和文化素质的不断提升。

2.1.3 充分利用寝室文化的阵地作用

当代大学生，对于班级的概念在不断的淡化，而寝室文化的影响力却在不断的增强。拥有一个积极向上的寝室文化，在大学生人际交往能力、环境适应能力的培养及竞争、团队意识的树立和学风的端正等发面都发挥着重要的作用。学校要注重寝室文化建设的良好开展，使得寝室这一载体教育意义的进一步增强。比如进行茶文化寝室比赛，让学生了解茶文化的同时，修身养性，促进同学间的人际交往能力。

2.2 遵循茶文化的尚和理念，促进生活教育体系的创新

只有在生活中将教育的力量发挥出来，才能办成真正的教育。在陶行知先生的教育思想理论中，生活教育是最核心的内容，对我国现代教育的发展起到了重大的影响，同时在当今大学生思想政治教育的创新中也发挥着不可替代的作用。坚持以人为本，作为生活教育的出发点和落脚点，同时也是与大学生的发展特点及发展需求相适应的。

2.2.1 深入探索实践，建立大学生生活教育机制

大学生由中学升入大学，首先要完成的就是对于环境的适应和自身觉得转变，同时这也是关乎大学生健康成长的基础和关键所在。茶树的生长习性比较特殊，对于生长环境也有着独特的要求。学校也应建立良好的生活环境，为学生保驾护航。一方面，良好利用导师制，对学生进行引导，帮助学生尽快实现自理自立，确定适合自己的学习目标，建立起良好的人际交往关系；另一方面，积极学习先进的教育方法，为学生设立专门的心理咨询室、指导室等，为学生的生活、学习、情感等各方面提供良好的、专业的服务。

2.2.2 促使教育渠道的拓宽，形成生活教育网络

生活教育在学生品德的培养及人生发展方面发挥着重要作用，能够给学生以动力，为其指明发展的方向。生活教育能够帮助学生解决一些实际中遇到的问题，但更重要的是能在思想上给予学生教育引导。学校开展多种形式的择业观教育、诚信教育、励志教育等，鼓励学生树立正确的择业观、诚信观、以正确的态度对待一切问题，并教育他们要懂得回报、奉献社会，为祖国的建设发展进言尽力。

2.3 将茶文化崇俭理念作为原则，促进实践教育体系的创新

在大学生思想政治教育中，社会实践是非常重要的环节。将理论与社会实际相结合，能帮助大学生树立起正确的“三观”，促使其社会责任感和历史使命感的有效增强。茶文化崇俭理念要求学生要有平和的心态，去面对社会和工作。

2.3.1 坚持实践教学、专业实习与社会实践相结合

学校要提高对实践教学的重视，将其列为课堂教学的重要组成部分，并良好的应用到理论教学成果的巩固方面，使得大学生在接受实践教学时，能够对各门课程中所蕴含的各种高深内容做到深刻体会，进而促使大学生创新精神的培养和实践能力的不断提升。《中国教育报》针对学校通过实践促使学生综合素质和能力得以培养的典型做法，进行了题为《在社会中磨砺，在实践中求知》的报道。

2.3.2 坚持道德实践、成人成才与社会实践相结合

对于学校教育和社会教育二者间，社会实践发挥着桥梁的作用，使二者相连接，并助力学生成人成才的发展。社会实践活动的开展，能够促使学生走出校门、融入社会，体会社会生活的方方面面。一直以来，学校始终坚持将校内外相结合、集中与分散相结合，听过暑期“三下乡”活动，使学生进一步了解社会、奉献社会，通过开展科技支农、政策宣讲、勤工助学、企业帮扶等活动，促进基地化、常态化及制度化的社会实践的实现。每天学校都会组织多余两万多人的学生，分上百支实践团队，深入到我省乃至全国范围内开展社会实践活动。

3 结束语

综上，我国的高等教育为现代化建设做出了重要的贡献，高等教育体系的规模在世界来说也非常庞大。但是随着经济的不断发展，人才供给与需求矛盾越来越明显。高校的教育理念应与时代发展相结合，适应经济发展新常态，所以普通高校的转型发展迫在眉睫。茶文化中蕴含着非常丰富的哲学思想，茶文化的精神内涵包括重德、尚和、崇俭、贵真，将茶文化理念引入到转型试点高校学生思想政治教育体系中，能给有效提高学生思想政治教育的时效性。

[1]曾令平.茶文化理念对高校学生思想价值理念引导的价值作用[J].福建茶叶,2017(8):194-195.