报废篮球裁剪后在体育课堂教学中的创新应用

王 震，王兴发

（1.浙江省宁波市幸福苑实验学校，浙江 宁波 315000；2.浙江省宁波市国家高新区外国语学校，浙江 宁波 315040）

学校每学期都会报废一些体育器材，而在这些报废的器材中以篮球居多，其中有很多是橡胶材质的篮球，而这些材质的报废篮球经过适当的裁剪后，运用到体育课堂教学中会收到良好的教学效果，也深得学生们的喜欢。笔者进行了多年的实践研究，并对报废的橡胶材质的篮球经过裁剪后在不同的教材中有不同的创新应用。

1 报废橡胶材质篮球的裁剪

橡胶材质的篮球小学生使用比较方便，但缺点是容易破损，尤其在暑假期间天气较热，应该把篮球内的气全部放掉或放掉一部分，做好器材的有效保护，即使这样由于材质本身的原因，难免会有一些破损，把这些破损的篮球经过裁剪后再次创新应用就显得十分必要。笔者将破损的橡胶材质篮球用剪刀剪成直径为12cm、15cm和17cm大小的圆片，也可根据自己的实际需要裁剪成合适的尺寸的圆片。这些圆片在课堂中可以根据教材的不同有不同的命名，如球类课命名为球托，投掷课中命名为飞盘，游戏课中命名为西瓜帽、小皮垫等，如图1所示。

2 报废橡胶材质篮球裁剪后在不同教材中的创新应用

裁剪后的圆片可以运用到不同教材的课堂教学中，笔者在如下教材中进行创新应用，均收到良好的教学效果。

2.1 在快速跑教学中的应用

在快速跑教学中发展步幅和步频，将班级学生分成4路纵队（根据学生多少和圆片的多少适当安排队形），小排头站到起跑线后面，将裁剪好的圆片按照间距50cm的距离连续摆15～20片，第1片距离起跑线5～8m，练习的主要目的是发展快速跑的步频；如果将圆片按照间距100～120cm连续摆15～20片，练习的主要目的是发展快速跑的步幅。要求每次跑动时脚步都落在2个圆片的间距内，并且不能踩到圆片，也可以将圆片按照不等距离的间距进行排列。这个练习中需要的圆片大小不做具体要求，12cm、15cm、17cm或其他尺寸均可。教师可以在课前布置好，也可以在课中和学生一起布置，发挥学生的作用。

2.2 在耐力跑教学中的应用

将班级学生分成男、女生组，或者各分成2组，每组成一路纵队，小排头在前，将圆片摆成0～9的数字或不同的几何图形，每个数字或图形的周长为50m左右（根据场地大小而定），每组连续跑2个数字、图形或连续跑3min后交换场地继续进行，如图2所示。要求每组学生要在规定时间内完成或跑完规定的图形后再进行交换场地练习，跑动中后面的学生不能超过前面的同伴，并且都按照顺时针或逆时针跑动，跑动时一定要在圆片外面跑动，不能踩到圆片。

2.3 在跳跃教材中的应用

在单双脚连续向前跳、立定跳远、跳跃类小游戏中，将班级学生分成4路纵队（根据学生多少和圆片的多少适当安排队形），小排头站到起线后面，将圆片摆10～15片，相距30～50cm的距离，让学生单双脚连续向前跳，跳跃时要连续完成且不能踩到圆片；在立定跳远中每人分两个圆片，一片作为起跳线，另一片作为远度线，连续试跳几次后把自己跳的最远的点放远度片，看看自己跳的远度是多少个圆片的直径长（在立定跳远时最好用便于计算的直径为15cm的圆片）。在跳跃类小游戏中可以有机结合抛圆片和摆圆片进行应用。在各自的区域内进行跳跃练习，每人一个圆片，课前根据教学需要按照一定间距摆放好圆片，可以进行前后跳跃练习、左右跳跃练习，还可以让学生想象圆片左前方是数字1，右前方是数字2，左下方是数字3，右下方是数字4，让学生按照1、2、3、4的顺序进行十字象限跳跃。要求每次跳跃后都不踩到圆片。注意：如果辅助教材中用圆片进行投掷或者抛投等练习，就要根据场地的大小有选择性的使用不同尺寸的圆片；如果场地较大可以选用12cm的圆片，因为圆片小，抛投的距离远一些，如果场地较小建议用直径17cm或20cm的圆片更好一些。

图1 报废橡胶材质篮球裁剪的圆片

图2 摆成数字或几何图形的圆片

2.4 在投掷类教材中的应用

在低年级投掷类教材教学中，将班级学生分成4组，成4列横队面朝投掷方向站立，每人一个圆片，练习高抛、投远、投准、发展投掷能力。练习时要求一组一组轮换练习，投出、抛出后马上跑出去捡回，根据场地大小可以让学生跑回到队尾，也可以让学生在队伍对面安全区域站好，每一组练习都要在教师的口哨指挥下完成，如图3所示。

图3 练习投掷

2.5 在球类教材教学中的创新应用

课前将圆片按照学生人数和教学需要的间距摆放到教学场地内，上课后让学生每人找到一个圆片或者用小游戏的形式让每一名学生都找到一个小圆片，并站到圆片后面。这个环节教师可以根据自己教学内容和场地的设置进行适当改变。用圆片进行足球前后点踩，要求学生站在距离圆片一脚远的距离，进行左右脚交换踩点的练习。要求练习时不要将圆片踩扁、移位；足球左右点踩，要求学生骑跨在圆片上，左右脚分放在圆片两侧5～10cm处，要求练习时不要将圆片踩扁、移位足球（篮球）绕障碍物的练习，将学生分成10组，每组分10个圆片，在规定场地内按照学生实际水平摆成两个圆片间相距2m或2.5m距离的场地，绕球过圆片。要球不碰到圆片、不漏掉圆片。当足球（篮球）稳定的球托使用，将圆片的里面朝上放置，形成一个盘子的形状，将球放在盘子上面，保证球不滚动，练习时即使有学生踩点的位置不明确也不会使足球滚动，为了保证足球具有更高的稳定性，可以用直径17cm的圆片进行教学。此圆片的制作简单方便、安全性高、耐用好保管，根据场地、学生、教材内容、教学目标的不同，经过创新组合排列会有更多新的创新应用。