翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用

张金兰

【摘要】初中英语是初中阶段一门非常重要的学科，对于学生今后的个人发展方向有着非常重要的影响。随着新课改的不断深入，在教学观念和教学方法上发生了很多变化。翻转课堂教学模式是一种全新的教学模式，这种教学模式打破了传统教学模式的束缚，并且取得了良好的教学效果。在初中英语课堂上运用翻转课堂教学模式有利于提高初中英语的教学质量，为学生后续进行英语教育打下坚实的基础。本文首先分析了初中英语语法教学的现状，然后对如何有效利用翻转课堂教学模式提高初中英语课堂的教学效率提出了几点策略。

【关键词】翻转课堂  教学模式  初中英语  语法教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）40-0117-02

在初中英语课堂教学中，语法教学占据着非常重要的位置，只有掌握了基本的语法知识才能保证英语学习的顺利进行。在现在的英语课堂上，许多教师仍然采用传统的教学方式，这在一定程度上影响了学生的学习效果。随着信息时代的到来和新课改的不断发展，许多全新的教学方法应运而生，翻转课堂教学模式就是一种十分有效的教学模式。这种教学模式不但可以有效解决英语语法教学中的问题，同时对推动英语教学的发展有着非常重要的意义。

一、初中英语语法教学现状

（一）对初中英语语法教学缺乏足够的重视

在新课改不断推进的背景下，初中英语教学不但要传授学生基本的英语知识，还要培养学生的学习能力和综合素养，因此，许多教师更加注重对学生语言运用能力的培养。但是一些教师对新课改的要求理解得不够全面，他们确实加强了对学生语言运用能力的培养，然而却忽视了学生对基础知识的掌握程度，尤其是英语语法，这对英语学科的学习效果产生了不良影响。

（二）初中英语语法教学的方法有待革新

由于受到传统教学方式的长期影响，许多教师在进行语法教学时仍然采用传统的教学方式。教师整堂课都在讲解英语语法点，与学生缺少互动，学生则处在被动接受知识的位置，许多全新的教学方法并没有在英语课堂上得到有效的应用。传统的填鸭式的教学方法再加上英语语法本身晦涩难懂，学生很容易失去学习语法的兴趣，这对学生的学习效果和课堂教学的效率都有不利的影响。

二、翻轉课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用策略

（一）明确教学目标

明确的教学目标对于教师教学的有序进行有着非常重要的影响。因此，教师在进行翻转教学之前，首先要有明确的教学目标[1]。教师可以在教学之前根据教学目标和教学内容为学生设计好英语语法的学习任务单，指导学生在课前通过视频自主学习语法的相关内容，在上课时为学生解答疑惑并设计相应的练习，巩固学生的学习效果。

比如，在学习一般现在时时，教学的目标是让学生掌握一般现在时的定义、构成、时间状语、动词第三人称单数的变化规律以及基本用法。因此，教师在讲解这个语法点时可以根据教学目标在课前引导学生进行自主学习，然后在上课时根据语法的内容为学生提供一些相应的练习题，从而达到良好的教学效果。

（二）制作教学视频

在使用翻转教学模式时，教学视频的好坏直接影响着学生的学习效果。因此，教师在制作教学视频时一定要注重视频的质量[2]。教学视频的制作应该以教学大纲为依托，根据具体的教学内容制作视频。教学视频尽量做到短小精悍，突出重点，让学生在短时间内能够快速掌握基本的语法知识。同时，教师在制作视频时也要注重视频的视觉效果，从而激发学生学习语法的积极性。

比如，在学习一般现在时时，教师应该在课前将一般现在时的定义、构成以及常见的时间状语制作成小视频，让学生通过观看视频在课前自主学习，教师要指导学生在观看视频的时候将自己不懂的地方用笔记录下来，以便在课堂上向老师提问，提升学习的效果。

（三）教师课堂讲解

在学生在课前自主学习的基础之上，教师将学生的问题进行归纳汇总，在课堂开始的时候注重解决学生的疑问。同时，教师也可以为学生创设互助协作的学习氛围，将学生分成小组去讨论自己没能解决的问题[3]。通过学生的交流讨论，可以让学生充分感受到自己在课堂中的主体地位，调动学生学习的积极性，从而达到共同学习、共同进步的目的。在学生讨论问题的过程中，教师要深入到各个小组，了解学生的学习进程和掌握程度，对小组不能解决的问题给予及时的解答，从而提高语法课堂的教学效果。

（四）进行教学总结

在课堂结束之前，教师要对本堂课的学习情况进行总结。首先，教师要总结本堂课的主要知识点，带领学生回顾本堂课的重点和难点，了解学生的掌握情况。然后，教师要对学生的课前学习和课堂表现情况给予积极的评价，激发学生学习的信心。最后，教师可以为下节课学习的内容做好铺垫，实现英语语法教学的良性循环。

总而言之，翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中是一种十分有效的教学模式。因此，英语教师要转变教学观念，合理利用翻转课堂教学模式，促进语法教学的有序进行，从而为学生学好英语打好基础。

参考文献：

[1]马海妮.翻转课堂在初中英语高效课堂构建中的作用[J].学周刊，2018（16）：106-107.

[2]金鑫.“互联网+”环境下初中英语“翻转课堂”教学模式分析[J].英语教师，2018（06）：125-127.

[3]李丽.翻转课堂教学行动在初中英语中的应用研究[J].才智，2018（06）：122.