微视频在学生自主预习中的运用

唐胜男

阅读是学生获取语言综合能力的重要过程，而自主预习是阅读教学的重要组成部分。将微视频与学生的自主预习联系起来，对于提升学生的自主阅读能力有着重要作用。教师要紧扣教材，结合自主预习的特点，巧妙发挥出微视频的作用，以提升学生自主预习的方向性，提升学生的预习能力。

一、妙用微视频，灵活激发自主预习的兴趣

阅读是学生深入文本的关键，它要求学生有一定的阅读兴趣。教师要意识到任何学习都不能离开兴趣的陪伴。对于小学生来讲，学习以外的事物总是令人向往，假如没有教师和家长的监督，大多数情况下，学生很难做到专心致志地完成学习任务。有了兴趣的支持，学生就能找到注意力集中的点，并且带着积极的情绪投入到学习过程中，而不是把学习当成一种负担。因此，教师要通过微视频，充分激发学生的预习兴趣，让学生发现阅读探究的乐趣，给自己更多的心理暗示，由不感兴趣到逐渐产生兴趣，从而驱动自身投入到微视频所预设的阅读预习中。

在利用微视频引导学生进行预习时，教师要有针对性地引入或设计微视频，如果视频讲解十分冗长并且枯燥乏味，学生便很难提起兴趣。因此，教师要从学生的心理特点和学习需求出发，在较短的时间内迅速调动学生的学习热情，让学生产生预习的欲望。如教师为了让学生更好地预习《盘古开天地》一课，设计了短小精悍的微视频。教师先引导学生阅读课文，把不认识或不熟悉的字词标注出来，使学生对文章所讲的故事有一个大体的了解。接着，教师没有采取全语言讲解的方式，而是融入了一段有关“盘古开天地”的动画，教师先将动画分成了两部分，前一段动画播放完之后，教师提出有关的问題让学生去原文中寻找答案，思考过后，教师继续第二部分动画的播放。由于学生在观看动画时，可能更倾向于把精力放在观看动画的过程中，并不想阅读课文，针对这种情况，教师采取了课文解说与动画相结合的方式，生动活泼的语言加深了学生的印象，教师再适当引出问题，以此激活学生的预习思维，使学生主动去课文中寻找答案。

二、妙用微视频，有效把握自主预习的重难点

学生在预习过程中可能无法准确有效地把握语文重难点，教师可以把课文中的重难点知识融入到微视频中，以多种途径促进学生的理解和消化，以突出知识的重要性，化难为易、化繁为简，从而有效培养学生的语文思维，帮助学生找到适合自己的思考路径，完善个人的认知结构。在制作微视频时，教师应当紧紧围绕语文教材进行设计，明确具体教学目标，结合教学要求和学生的实际情况确定重点和难点，特别是学生一时难以理解和接受的知识，教师要采取有效的形式引入到微视频中，抓住关键点，以便“对症下药”。

如学生在预习《梅花魂》一课时，教师通过微视频引导学生对“梅花魂”进行探究：课文中“外祖父”三次落泪，这三次落泪的原因分别是什么呢？学生回到原文中进行阅读，并结合自己的理解寻找答案，其实这三次落泪归结到一起都是因一个“情”字，这“情”是思念家乡、眷念祖国之情。接着，教师又在微视频中向学生显示了“凌寒独自开”的梅花，让学生感受梅花怒放时的场景，随即让学生总结梅花的精神。大多数学生能想到梅花的不畏严寒、坚韧不屈等特点，教师又为学生讲解文中人物所处的社会背景，进一步引导学生根据课文中主人公的实际情况，思考“梅花魂”究竟代表什么。可以说，教师应当认真考虑学生所能接受知识的程度，微视频短小精悍，能传递的信息有限，而其主要目的是辅助学生预习。因此教师要精心挑选微视频，遵循“在质不在量”的原则，以提升学生的自主学习能力。

三、妙用微视频，高效完成自主预习的作业

课后拓展是阅读教学的重要组成部分，影响着学生自主学习能力的发展。由于学生的预习大多在课后进行，即使教师费尽心思设计好微视频，也无法时刻监督学生观看和学习。如何保证学生真正完成预习任务，这是教师必须重视的问题。对此，教师可以结合学生的学习情况布置一定的预习作业，并且让学生在微视频的指导下有效完成。在设计微视频时，教师应当综合多方面的因素进行考虑，以拓展学生思维、开阔学生视野，而不是单纯“写作业”。

如在学生预习《桂林山水》一课时，教师可以为学生布置以下作业：请将课文中你最喜欢的一段话摘抄下来，并写一写选择这段话的原因。另外，请你画一幅你心目中的“桂林山水图”。学生在观看微视频的过程中，听教师讲解了一些课文中的词句，便把获取的灵感及时记录下来，为摘抄讲解做准备。微视频中还有许多桂林山水风景图，学生通过模仿加入自己的创造，描绘出了一幅幅生动优美的图画。最后，教师在微视频中巧妙将本文的写作方法与图画联系起来，使学生感受作者语言表达的精妙，达到提升学生自主学习能力的目的。

总之，自主预习作为学生主动探究知识的重要策略，受到了越来越多语文教师的关注，微视频作为一种媒介传播形式，以其生动、针对性强的特点，为学生的自主预习提供了新载体。教师要以开放的心态去运用微视频，以提升学生的阅读兴趣，不断提升学生的自主预习能力。（作者单位：江苏省滨海县滨淮镇第二中心小学）

责任编辑：胡波波