浅析网络对思想政治教育的影响

耿娟 张贞珍

摘 要：新时代背景下，网络技术突飞猛进，网络载体日益更新，网络成为学生获取知识和信息最直接快捷的渠道，深刻影响着学生的思想观念、行为方式乃至人生观、世界观、价值观的养成。网络的应用和深入给新时代思想政治教育发展创造了宝贵机遇，也带来未知的挑战，因此，新时代全社会应该行动起来，净化网络育人环境，加强思想政治教育教师队伍建设，创新网络思想政治教育方式、方法，让网络成为切实增强新时代思想政治教育强有力的武器。

关键词：网络；思想政治教育；机遇；挑战

习近平总书记在2016年12月全国高校思想政治工作会议中，明确提出：“要运用新媒体、新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”21世纪的今天，全世界进入了一个崭新的“互联网时代”。网络以其自由、开放、快捷、平等等特点给新时代的思想政治教育工作创造了机遇，带来了挑战。思想政治教育工作者需顺应网络发展潮流，把握机遇，正确认识，积极应对，主动开展思想政治教育工作，努力探索可行措施。

一、网络给思想政治教育创造的机遇

（一）网络提升了思想政治教育主体和客体的综合素质

思想政治教育者作为教育主体，负责整个教育过程的组织、实施和调控，占主导地位。网络就像一个聚宝盆，不仅为思想政治教育工作者提供了丰富的知识，而且为思想政治教育者素质的提高创造了条件，如教育者可以随时随地上网搜集资料，运用网络功能快捷地筛选出有价值的信息，进而及时准确地确定工作内容和重难点， 减轻工作负担，提高工作效率。

网络把教育客体--学生带出了封闭的象牙塔，让他们接触到更广阔的天地，了解到更多元的文化知识， 打破了国家、地域和民族界限，让交流更自由、更平等、更开放。通过网络开展思想政治教育，紧跟网络发展潮流，适应快节奏的生活学习方式，培养学生省时、高效的思想观念。

（二）网络丰富了新时代思想政治教育内容，使其更具吸引力

网络一方面更新了传统思想政治教育载体，一改教材、报纸、文献等教育媒介资金短缺、精力不足、更新缓慢的局面，把世界各地的信息和资源汇集于身，形为丰富、高速的数据传输系统，给思想政治教育提供了多元、快捷的信息储存；另一方面缓解了思想政治教育过程中枯燥乏味的症状，为思想政治教育提供了“新鲜、有活力”的教育教学资源，使教育内容的形态从平面走向立体，化静为动，由单一变多元，从现实时空迈向超时空。

（三）网络促进了思想政治教育模式的更新

传统的思想政治教育模式通常是在相同的时间、地点，由同一教师进行灌输式的单一教学，缺乏针对性，教育氛围呆板枯燥，学生缺乏学习主动性和兴趣，教育效果往往不如人意。网络在思想政治教育中的應用，实现了信息的高度个性化、知识的多维多元化，使思想政治教育手段更丰富，方法更多样，提供了一个极具个性化色彩的“因材施教”环境。它既可使教育者针对每个学生的个性特点因材施教，又可使教育主客体形成团结互助的平等学习模式，在教育教学过程中平等、民主、自由地交流探讨，形成自我教育和互助教育共同体，使实际教学过程事半功倍。

二、网络给思想政治教育带来的挑战

（一）降低了传统思想政治教育的可控性

教育者作为传统思想政治教育实施过程中的主导者，具有一定的“权威性”，精心筛选、有意选择教育内容向学生集中传授，具有不容置疑的特色。网络的应运而生丰富了思想政治教育内容，部分学生由于缺乏辨识能力，获得的信息良莠不齐，可能造成与教育者思想冲突或者相悖的现象，引起思想上的疑惑甚至混乱；另一方面，网络的自主性，给学生创造了自由发表言论的机会，学生可以通过游客评论或者匿名评论的方式，发表自己的观点，给教育者带来了很大的困扰；同时网络的开放性，使思想政治教育内容可能掺杂一些伪科学、伪命题、伪理论，一些认知能力差的学生容易被错误思想左右，影响自己的学习生活。没有了教师家长的监督，没有了社会舆论、行为习惯的约束，只能靠自己的内心信念支撑，思想政治教育的可控性自然就大大降低了。

（二）给西方资本主义思想的渗透提供了新途径，造成部分学生信仰危机

网络将世界各国紧密相连，不同的文化形态、思想观念、主流意识相互交融交错。一些资本主义国家试图凭借先进的信息和网络手段宣扬资产阶级观点，侵蚀发展中国家思想文化和意识形态，形成网络空间中的霸权主义。处于思想形成期的学生，思维活跃，心理不成熟，不健全，既能快速接受新鲜事物，也极易受到不良信息的影响。网络上出现的一些抵制马克思主义、反对社会主义的言论，使一些意志不坚定的学生出现信仰危机，在生活中开始推崇西方资本主义的政治制度，认为西方资本主义国家才是真正倡导自由、民主、平等的国家，对中国特色社会主义持怀疑态度。

（三）网络垃圾成为思想政治教育的绊脚石

2017-2022年中国网络游戏行业发展前景分析及发展策略研究报告表明，2017年全球活跃的游戏玩家数为22亿，其中中国网络游戏玩家接近2000万人，19至25岁玩家所占比率高达59.9%，这一系列触目惊心的数字，预示着网络游戏已深入社会各个年龄层面。无论是新闻报纸，还是我们身边，总能看到、听闻一些令人心痛的消息， 网游中玩家与玩家之间的冲突、对峙、互相残杀，使学生分不清楚网络与现实，造成许多重大惨案。网络游戏已然成为危害学生健康成长的“一大杀手”，成为思想政治教育实施的一块绊脚石。

与此同时，网络上各种信息良莠不齐，淫秽、色情、暴力、迷信等假恶丑内容广为推送，学生在上网的过程中总会有意识或者无意识地接收到一些网络垃圾；网络传播的自主性造成自制力较弱的学生往往会出于猎奇心理刻意去寻找一些色情暴力信息，对其三观养成产生不良影响。大量网络垃圾信息成为思想政治教育实施的又一绊脚石。

三、净化网络育人环境，创新思政教育方式方法，迎接新时代机遇和挑战

陈宝生在“汇聚网络正能量 唱响育人主旋律”全国高校思想政治工作网启动会议上明确指出，办好思想政治工作网，切实发挥其在提升思政工作质量、构建一体化育人体系方面的重要作用。依据此会议精神，结合新时代网络与思想政治教育发展现状，认为可通过以下三条方略举措充分发挥网络在思想政治教育实践过程中的功能。

（一）净化网络育人环境，让网络不良信息远离学生

在网络便利迅捷的发展情况下，加强学生对网络认知和使用的教育，对学生思想政治教育工作遇到的问题进行监督和管理，创建“绿色健康”网络育人环境，需要社会、家庭、学校、政府形成合力，利用微信、微博、官方平台等信息传播平台传播思想政治教育内容，引导学生正确使用网络载体，避免陷入信息圈套，谨防沉迷网络空间，彻底远离网络垃圾。

（二）加强思想政治教育队伍建设，提升教师驾驭能力

飞速发展的网络要求思想政治教育工作者具备更高的驾驭能力。首先，教育者要提高自身道德品质，具备扎实的马克思主义理论素养，树立牢固的马克思主义信仰，拥有坚定的政治立场和理想信念；其次，提高自身的教学业务水平，一方面要有敏锐的信息辨别能力，高效的信息处理能力；另一方面需要掌握熟练的多媒体运用技术，能够随时通过网络与学生进行个性化沟通交流，充分了解每位学生，进一步有针对性地全方位开展思想政治教育工作。

（三）创新网络思想政治教育途径，紧跟时代发展脚步

学校应结合各个阶段学生的性格特征加大对网络思想政治教育的建设和完善，结合学校的教育资源、教育工作者、校园文化等， 建立思想政治教育管理组织，齐心协力对学生在网络上遇到的问题进行监督管理；充分发挥网络传播平台的优势部分，跨越时地限制，多渠道对学生进行思想政治教育，例如利用抖音、快手等直播平台，让学生待在宿舍也可以接受思想政治教育学习； 还可以运用线上签到、点赞等活动形式，对连续签到或者集赞较多的学生给予奖励，通过多种途径增强学生主动接受思想政治教育的积极性和自觉性。

紧跟时代潮流，弘扬网络正能量，教育者更新教育教学观念，受教育者坚定信念追求，树立正确的世界观、人生观、价值观。思想政治教育工作者应始终坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，以习近平总书记关于网络工作的系列重要论述为根本遵循和办网灵魂，抓住新机遇，迎接新挑战，发展壮大网络思政力量。

参考文献：

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面——全国高校思想政治工作会议[N].人民日报，2016-12-09.

[2]中国网络游戏玩家人数分析[R].http：//www.chinabgao.com/k/wangluoyouxi/29567.html.2017-10-11.

[3]教育部.汇聚网络正能量 唱响育人主旋律[R].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/201801/t20180105_323870.html.2018-01-05.

[4]王曉雪.互联网时代大学生思想政治教育面临的机遇、挑战与应对策略[J].中国管理信息化，2016

[5]芮先红.网络时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策研究[J].思政探索，2016（4）：242-243.

[6]王国顺.构建网络思想政治的新时代[J].CHENGREN JIAOYU，2008（10）：35-36.