对微课在高校体育教学中应用价值及策略的研究

谢飞

微课是近几年较为流行的授课形式，凭借其小巧、实效和针对性的特征，越来越受到高等教育的重视。高校体育教育作為培养学生身心素质全面发展的重要途径，也需要与时俱进，时刻保持与时代信息化发展的同步。微课可以将教学重难点通过简短视频呈现给学生，同时还可以满足学生随时随地学习的需求，在互联网背景下，微课将会成为体育教学的重要辅助工具，势必会为体育教学质量的上升提供巨大的服务保障。

一、高校体育教学中应用微课的价值及作用

1.有助于开阔学生视野

微课教学是传统体育教学的重要补充和升级，在教学内容与方法的实施上更为灵活和时尚，学生易于接受，因此会极大地提升教学质量。一方面，微课教学中特定视频资源的展示，有助于开阔学生的视野。另一方面，大学生的思维十分活跃，对于全新知识的求知欲望十分强烈，而微课是由教师精心准备的，同时结合了大量学生感兴趣的知识内容，因此学生的知识深度和广度也会随之提升。

2.有助于提升学生自主学习效率

微课教学不同于以往任何形式的体育教学，其重点十分直观且清晰，学生可以利用课下时间反复揣摩和学习，这也有利于提升学生自主学习的效率。学生可以通过手机、电脑随时观看微课内容，并可以与教师或其他同学对疑惑展开讨论和分析，是课堂教学有效延伸的重要方式。

3.有助于学生规范动作的定型

随着高校体育教学改革的深入，培养学生终身体育观成为教学的新要求。而健全身心素质的培养，不仅需要学生掌握正确的动作技能，还应贯彻终身体育思想。高校体育教学内容、规则和教材的更新，对教师也提出了新的要求。而新技术动作的学习，仅仅依靠短暂课堂时间来完成，难度是极大的。随着体育教师年龄的增加，对于一些技术难度和强度大的动作会相对吃力。而利用微课教学可以有效地解决上述问题，进而有助于学生规范动作的定型。

二、微课在高校体育教学中的应用策略及思考

1.体育微课应用要科学定位

一方面，高校体育教学工作者要明确微课应用的重要价值，并将其纳入日常教学体系中去，使之合理发挥对传统体育教学模式的补充作用。另一方面，对微课应用要科学进行定位，并对阶段性的体育教学工作做出重新审视和规划，同时借助互联网背景下大数据的优势，对微课教学进行持续改进与优化，最终为高校体育教学质量的全面推进贡献力量。

2.微课教学要确保新颖和精细

微课的应用实施，是高校体育教学发展的全新尝试，虽然目前此种教学形式并没有全面普及和推广，但根据其效应来分析，其发展趋势被普遍看好。因此，高校体育教师要加大对微课教学的投入和使用，有效依据学情及个人教学优势制作微课教学视频，以确保生动和具体的教学效果。此外，微课教学要力争新颖和精细，这样才能够吸引更多的学生，以提高学生的学习热情，使学生主动地利用自由时间进行温习和总结。

3.优质微课教学要大力分享和推广

网络教学的最大益处在于学习过程中能够实时讨论和互相分享，而优质的微课视频应该及时分享和推广，使更多的学生能够得到启发。即时分享不仅会扩大体育教学的影响力，同时也有助于校园体育文化和学校自身形象建设。时代背景下信息文化的快速传播，使微课教学也面临着机遇和挑战。因此体育教学工作者要善于抓住机遇，并敢于面对和正视挑战，进而促进高校体育微课教学的多元化长效发展。

总之，微课教学是高校体育教学的全新应用，对于弥补原有教学弊端具有巨大的功效。通过本文分析，微课教学的价值优势有目共睹，其在层次教学和查缺补漏环节的作用更是极为显著，这就需要高校体育教学工作者有效理顺微课教学思维，通过不断创新和实践，使高校体育教育工作更加丰富、实效并充满活力，以期为学生终身体育意识和技能的形成奠定基础。

参考文献：

[1]马绍峰.微课在体育教学中的应用[J].河南农业，2015（6）.

[2]孙 庆.体育课程建设中微课的应用[J].体育世界（学术版），2014（9）.endprint