高校辅导员思想政治教育工作中关于新媒体的应用

景红纬

随着信息技术的迅猛发展，新媒体的发展与应用也如火如荼。在第40次《中国互联网络发展状况统计报告》中显示，截至2017年6月，我国网民规模达到7.51亿，占全球网民总数的五分之一。手机网民规模达7.24亿，占比达96.3%。手机成为网民上网不可或缺的设备。大学生作为新事物的主动接收者，利用以移动互联网为依托的新媒体开展大学生思政教育工作，对提高高校辅导员思政教育的工作效率，提升高校大学生对思政教育的接受度有着极为重要的意义。

一、合理利用，以媒会友

“高校辅导员是高校管理和教学不可或缺的部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，应努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”高校辅导员作为思政教育的一线工作人员，日常工作直面大学生，需要深入了解学生的想法，从而对其进行帮助和引导。因此，合理利用新媒体对大学生进行思政教育，有助于高校辅导员做到因事而化、因时而进、因势而新。

第一，合理利用新媒体。当今社会，“低头族”随处可见，大学生使用手机及各种社交App更是时髦便捷，新媒体在大学生生活中的使用范围越来越广泛。随着QQ、微博、微信、博客、Facebook等新媒体社交工具的有效利用，高校辅导员可以及时了解学生的思想动态，把握大学生现在的潮流动向，取其精华，去其糟粕，引导学生树立正确的价值取向。

第二，以媒会友。新媒体相较传统媒体限制较少，互动更加迅速便捷。高校辅导员通过使用新媒体软件，如创建班级QQ群、微信群、公众号、辅导员微博等，搭建师生之间的交流平台，拉近彼此的距离，既有利于大学生全面了解辅导员，增加亲切感，使辅导员个人形象更加丰富立体；又有利于辅导员积极关注学生，对出现有困难的学生，及时地予以帮助，促进他们身心健康发展。

二、内容活泼，形式多样

第一，内容丰富，活泼有趣。不同于课堂教学的枯燥乏味，新媒体营造的是亲切、轻松的思政教育氛围，高校辅导员在各类平台可以上传思政相关学习资料、心得感悟，转载时事评论、热点话题、重要讲话，不拘泥于书本知识，使思政教育的内容变得生动有趣、贴近生活。只有让思政教育变得有吸引力，不再是晦涩的“八股文”，才能有效提升大学生的兴趣，培养其在日常生活中注重思政学习的意识，促使大学生主动选择、积极关注，从而使思政教育发挥积极作用。

第二，形式多样，丰富载体。通过不同的软件，为学生提供随时随地进行学习的条件；开放评论，开设学习论坛，融入学生的生活圈与交际网，最大限度地给学生提供自由交流的空间。通过师生共同讨论热点话题，使学生有途径及时向辅导员传递思想动态，从而帮助辅导员在第一时间解决学生的各种难题，时刻传播正能量，让思政教育工作更加贴近学生的生活。

每一位高校辅导员的工作是整个高校开展工作的一个点，因此辅导员在处理自己的业务工作时，要注重与其他教师的沟通与学习，以点带面、点面结合。依托整个学校的党建工作、校园文化，结合思政教育的第一课堂，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”通过新媒体的传播，将各类资源有效整合，形成协同效应，丰富课堂教学的信息量，提高課堂学习效果，引导学生运用思政教育理论知识分析现实问题，提高思政教育的实用性。

三、以人为本，开拓创新

“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”高校立身之本在于立德树人，既在于施教者，又在于受教者。

第一，高校辅导员作为施教者，应当按照思政教育的需求使自己成为政治能力强、教育业务精、工作纪律严、生活作风正的高素质、高水平思政教育工作者。

（1）学习理论知识。高校辅导员在思想上，要始终以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观不断武装自己，要不断深入学习党的理论知识，领会精神实质，结合当今动态主动提出问题、分析问题，不断吸收新知识，提高自我修养。在学习中，充分利用学校资源，积极参加各类培训，努力提高自身的政治理论水平，增强个人政治敏感性与鉴别力，不断更新知识储备，掌握更多、更前沿的思政理念，为指导学生、服务学生做好准备。

（2）提高新媒体运用技能。高校辅导员在做好政治理论学习储备的基础上，应当重视自身网络新媒体知识的培训。利用新媒体思政教育的开展抓好网络舆论，以正确的舆论导向在思想、学习和生活上给学生必要的指导。通过提高辅导员自身新媒体的应用水平，增强对各类网络信息的鉴别能力与处理能力，推动思政工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力，使新媒体成为辅导员开展思政教育工作中的“一杆枪”——指哪打哪，有的放矢。

第二，作为受教者的大学生，高校辅导员应当既关注学生当下的感受，又注重学生人格与能力的培养。“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”

（1）注意工作的方式方法。高校辅导员将传统授课与新媒体传播结合起来，以大学生喜闻乐见、具有广泛参与性的形式开展思政教育工作。在日常工作和生活中，实时关注大学生各方面的变化，加强人文关怀和心理疏导。运用新媒体新技术使工作活起来，为大学生提供有效的思政教育学习的途径，贴近生活、深入生活，有助于提高高校大学生思政学习的积极性和接受度，进而提升当代大学生思想品德的整体水平。

（2）尊重学生的自我发展。高校大学生即将踏入社会，从相对单一的成长环境转变成较复杂的社会环境，面临各种挑战。而大学生的世界观、人生观、价值观等取向尚不成熟，很容易受到不良舆论的影响。因此，高校辅导员在思政教育的工作中，需要注重培养大学生的信息甄别能力，不断弘扬时代精神与价值观念，使学生学会正确利用媒体等各方面资源，提高自身的思政修养水平，引导学生积极健康成长和全面发展。

四、结语

高校辅导员的思政教育是大学生接受思政教育的主要途径之一。辅导员“要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”工作中充分利用新媒体，顺应当代大学生群体的特点，才能让思政教育贴近学生，为其所接受，从而成为德才兼备、全面发展的人才。

参考文献：

[1]李 朔.微博与思想政治教育[J]. 文学教育（中旬刊），2014（3）.

[2]李 娜.高校网络舆论对大学生思想政治教育的影响及其引导策略研究[J]. 教师教育论坛，2012（5）.endprint