济宁市多措并举推动教育信息化建设

本报讯 近年来，济宁市认真贯彻教育部教育信息化2.0行动计划，以教育信息化支撑教育现代化，努力创新工作机制，不断夯实基础设施，坚持深度融合，着力应用驱动，强化队伍建设，促进教育公平，全市中小学教师信息技术能力显著增强，教育现代化治理水平大幅提高，人民群众对教育满意指数连年攀升。

一、 政策引领，全力写好信息化顶层设计大文章

全市大力实施“科教兴市”、“网络强市”战略，坚持把教育放在优先发展的战略地位，纳入“十大民生保障体系”，与省教育厅签订了推进教育民生工程战略合作协议，每年将教育重点工作纳入为民办好十件实事和市级领导工作线，以市政府的名义制订出台了《济宁教育信息化提升三年行动》等文件，充分发挥政府先导作用，加强顶层设计，绘制发展蓝图，规划建设路径，优化资源配置。全市教育信息化有计划有步骤地科学发展，既减少了大量公共经费的重复投入，又整合了优质数字资源，对促进全市教育优质均衡发展发挥了最大效益。

二、 完善设施，着力夯实“互联网+教育”物质支撑

加大投入力度，不断完善“三通两平台”为主要标志的信息化基础设施，积极配置班级多媒体终端、创客空间、数字化实验室等设备，按照集成化、扩展性特征，大力推进智慧校园、智慧课堂、同步课堂示范建设，着力为师生提供开放式数字化、智能化、个性化教与学环境。“教育资源公共服务平台”“教育管理公共服务平台”得到全面应用，形成了“校校用平台，班班用资源，人人用空间”的工作新格局。

三、 强化队伍，努力提高教师教育信息化能力

今年6月，在全省17市率先设立教育首席信息官（CIO）制度，把技术和管理融合起来，打造一支技术与管理双料人才队伍。下发了《关于推行设立济宁市教育首席信息官（CIO）制度的通知》，在全市乡镇（街道）以上中心小学、所有中学设立了教育首席信息官320名。实行三年一周期不少于120学时的教师全员信息技术培训制度，推进信息技术培训常态化、校本化，7万多名中小學教师通过参与远程研修、集中现场培训等，信息素养和执行力得到有效提升，专业技术能力得到迅速提高。实施校长信息化领导力提升工程，着力提升校长信息化领导力、执行力，规划用三年时间对全市1500名中小学校长培训一遍。

四、 融合创新，倾力打造教育信息化迈上新台阶

全市努力构建“网络化、数字化、智能化、个性化”教育体系，充分利用空间学习平台，从教学管理、教学教研、趣味学习、班级活动、在线交流、家校互通等方面，做了大量探索，在班级空间应用地市级层面上，取得优异成绩。据统计，全市已注册学校1400多所、班级1.83万个、教师5.9万人、学生80多万人、参与家长100多万人，发布通告4.8万条、阅读人数达378万，逐步形成“人人皆学，处处能学，时时可学”的良好学习环境。同时，利用丰富的文化资源，加强传统文化教学资源整合应用，逐渐形成覆盖学前教育、基础教育、中等职业教育、特殊教育等各级各类教育，结构合理、内容丰富、动态开放、交互共享的数字教育教学资源。

（山东省教育厅）