华文教育的理论基础和发展曲线

田贵联

[摘 要]通过海外学习中文进而了解中国文化的各类交流活动，正在成为推动中华文化走向世界提供契机。华文教育是凝聚海外华人华侨重要资源和弘扬中国文化的重要载体，华文教育成为增进外部世界对中国全面认知的重要桥梁。

[关键词]一带一路；华文教育；沟通桥梁

中国提出的“一带一路”倡议，不仅唤起了沿线国家的历史文化记忆，更是对古丝绸之路多元文明包容互鉴的传承创新，也为发展华文教育、推动中华文化走向世界提供了极好的契机。与此同时，在实现“一带一路”国家战略和中华民族伟大复兴“中国梦”的进程中，华文教育有不可替代的作用。华文教育是凝聚海外华人华侨重要资源和弘扬中国文化的重要载体，也是向国际社会现身说法传递中国特色社会主义道路、理论、制度和文化“四个自信”的重要途径，成为增进外部世界对中国全面认知的重要桥梁。

一、華文教育是实施“一带一路”国家战略的助推器

自习近平主席提出“一带一路”设想以来，引起了全球各国的广泛关注，沿线许多国家更是积极响应。然而，由于沿线50多个国家在历史传统、语言文字、社会制度和宗教信仰等方面存在巨大差异，“一带一路”建设不可避免地面临诸多问题和困难。其中最迫切的是：沿线各国如何消除文化隔阂，在增信释疑基础上加强合作意愿、完善合作方式。

古代丝绸之路的开辟，始于汉武帝派张骞出使西域，有了对沿线风土人情的考察和了解。今天“一带一路”建设中，也需要从文化交融入手，优先培育精通中外文化的“跨文化人才”。改革开放以来，华文教育在培养“跨文化人才”方面做了许多卓有成效的探索和尝试。如今，通过华文教育培养的各类跨文化人才不仅广泛活跃在中国与各国的双边交往中，而且在国际上许多重要合作机制中发挥着极其重要的作用。

二、在“一带一路”建设中推进华文教育

“一带一路”建设为沿线国家和地区的华文教育带来“黄金机遇期”。在“一带一路”沿线国家和地区的语言教学中，华文教育所占比重越来越大，所起作用也越来越大。华文教育的对象从以华人子弟为主发展到华人子弟与非华裔子女并重，而且后者的比例也越来越大。一些国家和地区的政府和教育机构也通过相关的政策和法规，将华文教育纳入本国教育体系，如泰国、马来西亚等。但我们也必须认识到，“一带一路”沿线国家和地区的华文教育有着各自的特殊性，在使用教材和考核标准等方面存在不少差异。为此，我们应根据“一带一路”沿线国家和地区的实际情况，梳理、总结华文国际传播的历史经验，从战略层面探索汉语与中华文化国际传播的途径和方式，通过“一带一路”建设进一步创新华文教育方式，推动华文教育发展，从而为中国文化与其他国家文化的交流和沟通作出贡献。

“以侨为桥”，发挥华人华侨的重要作用。事实证明，海外华人华侨始终是推动华文教育持续发展的坚强后盾。广大海外侨胞有着赤忱的爱国情怀、雄厚的经济实力、丰富的智力资源、广泛的商业人脉。他们比较了解各自所在国的经济、政治、文化、语言、风俗和族群关系等情况，这种独特的身份优势，决定了他们可以为“一带一路”建设的顺利实施提供丰富的人力资源、雄厚的资金支持和有利的人脉网络。因此，海外华人华侨是推动和实施华文教育的天然桥梁和纽带。借助“一带一路”建设，我们可以充分发挥华人华侨的积极作用，使华文教育在沿线国家和地区广泛深入地传播，吸引更多人学习汉语和中国文化。

随着海外华文教育事业日益壮大，相关机构应抓住“一带一路”建设契机，及早建立、完善华文教育学术话语体系，推动华文教育学科建设，培养华文教育教学与研究领域的高层次复合型人才，保证华文教育的可持续发展。

三、结语

在华文教育中，我们要以“四个自信”为引领，借助“一带一路”的强大动力和有利时机，积极培养海外华人华侨中的青年一代讲好中国故事、阐释好中国道路、展示好中国形象的能力，使他们成为中华文化在海外传承和传播的接班人和中坚力量，成为世界各国了解认识中华文化的桥梁和纽带，使他们成为实施“一带一路”国家战略和实现中华民族伟大复兴“中国梦”不可或缺的重要力量。endprint