高校体育课新模式的探索与实践

崔贞

【摘 要】随着时代的发展，我国教育部门对于高校体育教学的重视程度逐渐的加强。高校是我国最为重要的人才培养摇篮，高校的教学管理部门应当要充分意识到体育教学的重要性。然而目前我国高校体育课教学模式是存在着一定的问题的，这些问题将会影响高校体育教学的发展，因此现今高校教学体育教学管理部门应当投入精力在高校体育课新模式的探索与实践上，从而使高校学生们的身体素质不断的加强。

【关键词】高校；体育课；新模式；探索与实践

近年来，随着教育理改革工作的落实，我国高校教学管理部门已经开始重视高校体育教学了。良好的高校体育教学是可以让高校学生们的身体素质得到充分提升的，是可以让高校学生们树立起终身健身的理念的。虽然目前高校体育教学取得了一定的成就，但是依旧有许多的高校体育教学的质量没有得到显著的提升，究其原因就是因为其体育课教学模式是比较滞后的，是存在着诸多的问题的。

一、现今高校体育课教学模式所存在着的问题

（一）繁杂和重复的教学内容

目前我国许多高校体育课程所设置的内容是为了让高校学生达标，因此高校体育课程是拥有着相当多的教学内容的，这些教学是难以在极短的时间内教学完成的，这就导致了教师们在教学的过程中敷衍的现象发生[1]。除此之外，当前许多高校所设置的体育教学课程都是以提升学生们身体素质为目的的，一些富有趣味的体育运动项目是相当少的，例如：休闲运动、生活体育运动等等，因此现今高校体育教学管理部门应当要进行教学内容的改革工作。

（二）忽视了学生们的主体位置

高校学生们是高校体育教学的教学对象，然而在实际的高校体育教学中高校体育教师们通常会将学生们置于体育教学的被动位置，高校体育教师们通常会让学生们跟随自身的演练动作进行体育运动，这种教学方式剥夺了学生们发挥出自身创新能力的机会，学生们的学习积极性自然是会下降的。除此之外，许多高校学生们由于自身对于梯云运动是缺乏兴趣的，因此他们往往逃避体育教学，这也是影响高校体育教学质量提升的因素。

（三）缺乏理论知识的教学内容

当前高校体育教学内容都是以实践教学为主的，这种教学内容设定是契合体育教学的核心的。但是许多高校体育教学管理部门在设置体育课程的时候完成没有设置理论内容，高校体育理论教学包括体育卫生保健知识、运动损伤治療知识，这些理论教学内容都是可以让学生们变得更为全面的，是可以让他们成为契合时代的体育人才的[2]。而将实践教学作为全部体育教学内容的教学方式是难以让学生们进行规律的体育运动的。

（四）体育教学缺乏器材和场地的支持

想要让高校体育课教学模式变得完善，现今高校体育教学管理部门应当要为体育教学提供完善的器材和设备支持。然而现今许多高校在进行教学管理的时候并没有将管理的重点放在体育教学上。这就导致了许多高校体育教师门在进行教学的时候缺乏足够的体育设施和体育器材支持，教师们许多的教学理念难以贯彻。除此之外，由于器材的支持许多高校学生们喜爱的体育运动例如网球、游泳等等是难以进行的。

二、高校体育课教学新模式的探索和实践对策

高校教学管理部门应当要充分认识到体育教学对于学生们成长的重要性。在具体的体育教学中，高校教管理部门应当要顺应时代进行体育课教学新模式的探索和实践。

（一）转变教学思想注意体育教学

现今高校教学管理部门想要让体育课教学转变模式首先就应当要改变传统的教学理念要重视体育教学。高校教师们在体育教学的过程中应当要树立“终身体育，健康第一”的教学理念，要坚持向学生们灌输终身体育的教学理念[3]。除此之外，高校体育教学也应当要全面化，要让高校学生们不断能够通过体育运动锻炼自身的身体素质也能够通过体育运动塑造自身的品质，让高校的学生们能够成为契合时代发展的体育人才。

（二）改变教学方式，树立学生们教学主体的位置

当前许多高校学生们在上体育课的时候是出于被动位置的，因此当前高校教师们在进行体育教学的时候要将学生们树立为课堂教学的主体。在具体的体育教学中，高校体育教师们要改革过往单一性严重的体育教学方式，要让自身的教学方式变得多元化。教师们可以使用游戏化的教学方式、创设情境的教学方式来进行体育教学，从而使高校学生们的体育学习积极性得到充分的加强，进而使体育课程教学质量得到提升。

（三）改革教材内容，兼具理论教学和实践教学

教材内容是高校体育教学新模式探寻的重要内容，在具体的改革过程中，高校体育教学管理部门可以增加体育教材中的理论教学内容例如体育心理学、体育损伤治疗学等等，让高校的体育教学内容变得更为全面，从而培养出契合时代发展的高校体育人才[4]。除此之外，高校教学管理部门也应当重视体育教学设备和体育活动场地的升级工作，要让高校学生们能够拥有体育活动的空间高校教师们可以充分贯彻自身的体育教学理念。

（四）注重师资队伍建设工作

高校体育教师是体育教学新模式的主要实施者，现今高校体育教学管理部门应当要重视体育教师队伍的建设工作。在具体的建设过程中，高校教学管理部门可以建立完善的激励机制，要让高校的体育教师的投入到体育教学过程中去，不断的提升自身的体育教学创新能力。除此之外，高校体育教学管理部门也应当要建立完善的培训机制，要分阶段的对高校体育教师们进行培训，使他们拥有着相当扎实的体育教学能力和体育能力[5]。

三、结语

综上所述，随着时代的发展，现今我国教育部门对于高校体育的要求也在不断的提升。当前高校体育教学管理部门应当要充分认识到自身的责任，要将构建体育课教学新模式工作落实完善。在具体的教学改革工作中，高校教学管理部门要转变教学思想注意体育教学，改变教学方式，树立学生们教学主体的位置，改革教材内容，兼具理论教学和实践教学，注重师资队伍建设工作。

参考文献：

[1]体育教学管理现状及优化措施研究[J].孙兴东.当代体育科技.2016.

[2]基于信息化的体育教学管理平台的搭建[J].陈高如.中国管理信息化.2017.

[3]普通高校公共体育教学管理存在问题及对策研究[J].李蕊.当代体育科技.2017.

[4]体育教学管理中的常见的问题及对策[J].王凯，陈晓华，杨洪松.当代体育科技.2016.

[5]对高职院校体育教学管理的探讨[J].颜乾勇.科教文汇（上旬刊）.2014.endprint