由“趣”导学，由“问”探学
2018-01-15 00:36陈豪
数学学习与研究 2017年23期
陈豪
【摘要】本文借助现代教育技术，设计趣味问题吸引学生，然后，循序渐进提出问题，引导学生去自主探究三角函數图像的几种变换，启发学生使用软件去体会函数的运动变化思想，发挥他们的创造力.通过培养学生的活动经验，提高学生的基本技能，引导学生去领略数学“几何美观”，促进学生自主构建知识体系.
【关键词】动态教学；自主探究；图像变换；运动思想；变量滑竿endprint
猜你喜欢
现代职业教育·高职高专(2022年16期)2022-05-05
新高考·高一数学(2022年3期)2022-04-28
语数外学习·高中版上旬(2020年8期)2020-09-10
语数外学习·初中版(2020年8期)2020-09-10
语数外学习·高中版上旬(2020年8期)2020-09-10
科技传播(2019年24期)2019-06-15
新闻传播(2018年10期)2018-08-16
电子制作(2017年13期)2017-12-15
