班主任工作要落实到点子上

杨志

班主任工作是学校工作的主要部分，众多个班组成了一个整体，每一个班就是一个点，那么每一个点都是非常重要的，哪一个点都不能偏离整体这个面。因为班主任工作，不光是与学生的交流与互动，更离不开家长的支持与配合。所以，班主任做好班集体的管理工作是学校管理的重中之重。要做好班主任工作，应从以下几个方面入手：

一、班主任工作要“细”

班主任工作可以说是琐碎、繁杂的，没有什么大事，都是一些小事，但就是这些小事，更需要班主任的聪明与智慧。无论干什么事，或遇到什么情况，都需要静下心来，慢慢地理清头绪，一件一件地去完成。每天的工作就是日常管理，打扫卫生，教室整理，东西摆放。打扫卫生时，如果班主任不去指导，不去督促，学生会边干边玩，或者丢三落四。对于这种情况，一方面是对学生的管理要做到精细化，另一方面是要求学生自己做到精细。只有细化了管理，才能让班集体管理井然有序。

二、班主任工作要“严”

班主任管理中，可以说形形色色的学生、形形色色的事情是应有尽有。因为学生毕竟还是孩子，他们的自我约束力较差，不能没有人管理。尤其是一些细节上，如果家长不重视，学生不懂事，班主任的要求再不到位，学生就会出现拖沓松散的现象。比如，红领巾的佩戴，是每个学生应该做好的，但总会有那么几个学生，经常会忘了戴。如果对这些学生不严格要求，他们就不会重视起来。经过一段时间的观察，就会发现不戴红领巾的学生，其他方面也做得不够好。所以，对这些学生的每一个方面都要严格要求，要么是组长监督，要么是引导教育，能用的方法几乎都要用上。如果还是无济于事，没办法，只能是对这些学生“优待”，让不戴红领巾的学生打扫卫生，或者跑步，或者不参加活动。慢慢地就会发现，学生有变化了，他们都能够自觉地戴上红领巾了。所以，管理学生，要用尽可能多的方法，使学生真正改正自己的缺点。

三、班主任工作要“勤”

班主任工作虽然是琐事多，累点儿，甚至是烦点儿，但习惯了这种工作，觉得还是有成就感，也挺好的。班主任工作要做到：嘴勤，手勤，腿勤。学生毕竟还是孩子，无论大小事情，他们不可能自然就做得很好，总是需要教师的督促。这里没做，那里没做好，要给学生指出来。让他们及时地完成各自的任务。哪一点说不到，学生可能就不会发现，也就不会做好。每个学生的生长环境不同，有的会做事，有的怎么也做不来。班里的好多事，有时班主任必须要示范，或者是手把手地教，或者是帮着学生尽快完成。比如，早晨的打扫卫生，要在短时间内打扫干净。有的学生就是干不到点子上，有的学生是边干边玩，如果没有教师的帮助或指导，等到上课铃响了，也无法开始上课。因为每天都在做着这些事情，班主任自然而然地就手勤了。而嘴勤、手勤是建立在腿勤的基础上的，如果不去教室，不面对学生是做不到的。所以，班主任每天都要做到这样的三勤，才能把班主任工作做好。

四、班主任工作要“实”

学生良好习惯的养成，一部分来自家庭，一部分来自班集体。对学生的日常管理，哪一方面也不能放松。如果对学生放松了要求，有的学生因为家庭的影响，他们的一些不良习惯会很难纠正，不利于他们的进步与成长。所以，作为班主任，要从多方面入手，实实在在地抓好学生的日常管理。指导学生学会讲卫生，养成讲卫生的好习惯。引导学生课堂上注意读写姿势，养成认真听讲、积极参与课堂教学的好习惯。让学生学会整理课桌、摆放桌凳等，使学生做事有条理。这些都是需要学生每天做好的，只有在每件小事上都抓严、抓实了，慢慢地，学生才会养成好习惯。

班主任工作，谁也可以担任，但要想做得出色，也不是简单的事情。班主任管理需要经验与方法，需要智慧与管理艺术。只有努力在班主任的管理工作上下功夫，才可以成就一个积极向上、团结合作的班集体。只有这样，每个学生才可以健康地成长，努力地进步。班主任的管理工作还需要慢慢地摸索，慢慢地总结，班主任要不断地锤炼自己，使自己的管理工作更上一层楼，让学生因为班集体的荣耀而骄傲，使班主任自己也因為学生的进步而自豪。endprint