微课在计算机基础教学中的应用研究

艾克旦·居来提

摘 要：将微课应用于计算机基础实验教学当中，可以推动计算机技术教学稳定可持续的发展，如何将微课和计算机基础实验教学相互融合在一起值得深刻的思考。计算机在快速的向前发展，对于当前的教育教学工作提出了更高的要求，计算机基础教学中，传统教学的弊端逐渐显露，通过融合微课可以推动教学的有效开展。

关键词：微课 实验教学 实践应用

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0027-01

1 微课概述

微课在开展的过程当中是基于教学整体的思想，需要借助多媒体技术的帮助，对内容当中的一些难点和重点进行更加深层次的讲解。在一定程度上提高了讲解的质量，微课利用微视频可以将讲解的内容进行记录，方便学生在日后的学习过程当中进行反复的观看和学习。在课堂教学的过程当中应用了微课，可以将一些碎片化的内容进行集中化讲解，学生可以在任何时间进行学习，不会受到周围环境和条件的制约。在微课当中可以通过多种形式对知识点进行讲解，对于题型可以进行总体的概括，对于教材的解读也会更加的精细化。随着教学在不断的进行改革，微课作为一种新型的教课方式，广泛的应用到了教育领域当中。计算机基础教学当中涉及到许多枯燥的基础知识内容，学生在课堂上简单的学习不能够形成深刻的记忆，需要学生在课下利用大量的时间反复的观看微课视频。对计算机基础知识当中的一些难点和重点进行反复的记忆，一定程度上大幅度提高了学习效率。微课是新技术和新教育模式共同的产物，在日后的发展过程当中也在不断的进行自我完善，微课的引入大幅度地改观了课堂教学的现状。微课可以提高学生对于计算机真是的自主学习水平，使课堂教学可以得到最佳的效果。

2 微课在计算机基础实验教学中应用的可行性分析

传统的课堂教学整体时间非常长，教师在讲课的过程当中过于枯燥乏味，学生在学习的过程当中很容易走神，无法在短时间内集中注意力。在一定程度上降低了课堂的整体质量，微课的教学模式有利于学生集中注意力，调动起学生对于学习的积极性。微课应用到计算机技术教学的过程当中，可以提高计算机教学的整体效率，对于知识体系当中的一些难点和重点进行详细的讲解，并且在课后学生也可以进行随时随地的复习。微课教学模式整体是以传统教学为基础，能够在基础的情况下提高计算机教学的质量，有效地对传统的教学模式进行了改观。计算机基础教学教材由许多种类，无论是是哪一类都可以有效的和微课进行融合，通过现有资源的加入可以改变教学资源匮乏的状态。微课视频的体积非常小，因为它是以文件的形式存在的，计算机基础实验教学主要是通过计算机网络和一些移动通信工具，微课非常适合这些学习者。在计算机基础实验教学平台上，对于微课视频的展示非常有利，就可以自主的去选择微课视频，在一定程度上增强了学生的自主操作性。

3 微课在计算机基础实验教学中的应用实践

3.1 微课制作

不同的学生学习情况是不同的，彼此之间所掌握的知识和经验，也都具有较大的差异，在讲课的过程当中，要根据每一个学生的学习水平来进行区别讲解。如果讲课标准处于同一个阶段，那么就会导致学生的学习情况参差不齐，也不利于对学生的日常学习能力培养。微课教学最大的好处是可以随时进行暂停，如果对其中的一个知识点没有听清楚，可以反复的对视频进行观看。微课可以为学生提供更加丰富的教学资源，微课视频当中存在着大量的知识点，可以丰富学生的知识面。通过收集微课视频当中所需要的资料，可以有效地将计算机基础知识讲解的更加细致，对于微课视频当中的知识点要进行仔细的规划。不可以讲过多的重点和难点堆积在一起，不利于计算机课程的开展，简单和复杂的内容要进行穿插讲解。微课视频的制作为教师带来了一大挑战，教師在制作视频之前，一定要学习相关的视频制作技术，与此同时还要提前做好相关软件下载的准备。在制作微课视频之前，首先要对课堂的知识点讲解做一个大致纲要，其次就是按照刚要去收集教材当中的知识点，将知识点按照难易程度进行穿插制作。教师在制作视频的过程当中，应该对各种软件进行熟练的掌握，并且要站在教师和学生两个角度对计算机基础教学的内容进行调整。教学的整体设计会导致教学的最终效果，所以在制定微课视频的过程当中，一定要充分的对教学内容进行设置。

3.2 案例分析

现代教育教学模式主要是以微课融入传统教学为主，两种教学模式互相融合，可以推动计算机技术教学稳定可持续的发展。在教学的过程当中一定要制作大量的案例分析，有利于对知识点当中的难点进行深刻分析，营造较为良好的学习氛围。计算机专业在教学的过程当中主要以习题为主，需要通过解决一些具体的问题来对学生进行不断的锻炼。计算机内容包括程序设计入门、函数与结构体、数组与控制流，以此可以解决日常所遇到的计算机问题。在制作微课的过程当中需要的设备比较多，编写制作微课的程序比较复杂，需要教师和学生不断的去提高自身的微课制作水平。根据计算机基础教学的要求，可以为微课制作不同的标题，在制作的过程当中，一定要注意课件背景色和字体的搭配。对微课的整体内容进行仔细的审核，确定和计算机基础教学的内容相符合，根据微课视频可以对计算机的技术知识进行整体掌握。

4 结语

在计算机基础实验教学当中应用微课，对于教师和学生都具有非常重要的推动作用，学生在学习的过程当中应用微课，可以有效的去提升自身的整体动手操作能力。我国对于微课仍然处于初级摸索阶段，需要在成长的过程当中不断的去完善自身的制作技术，推动微课在教育教学当中的稳定可持续发展。

参考文献：

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