中职学校《企业财务会计》课堂教学中案例教学法的应用

杨志媛

会计是一门理论系统性与实践应用性并重的学科，而《企业财务会计》是继《基础会计》之后开设的一门专业核心课程，只有通过本课程的学习，学生才能系统、全面地理解会计的理论、知识和方法，学会进行企业日常经济业务处理，为后续课程的学习打下基础。然而，在现实的教学过程中，专业理论的抽象、复杂深奥常常让学生产生畏难心理，影响学生专业知识及技能的掌握。而案例教学法是在学生掌握了一定的会计理论知识的基础上，通过剖析会计案例，让学生把所学的理论知识运用于会计实践活动中，以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种方法。下面我就谈一下教学过程中会计案例教学法运用的一些体会。

一、运用案例教学法的必要性

会计专业的课程并不是可以轻而易举地借助于对会计准则和会计制度的现搬现用就能得出全部答案的学科。特别是现在的中职学校学生，基础较差，接受知识的能力较慢，虽然他们在学校能够较好地学习和掌握会计的理论知识和方法，但是对于如何用会计理论来指导实际工作、如何来处理实际工作中面临的各种各样复杂问题，则往往显得束手无策。案例教学法能够将掌握理论知识与发展能力有机结合起来，把学生引入到社会实践中，使学生由被动接受知识变为主动探索知识，充分培养他们的动手能力，以便他们一出校门就能上岗。通过案例的分析与探讨让学生能充分地理解和吸收会计理论知识，培养学生综合处理问题的能力及实际工作的能力，这也正是会计案例教学法所能达到的效果，也体现了这种方法在会计教学中的必然要求。

二、会计案例教学法的运用

（一）案例的选择

案例的选择是会计案例教学法的前提和基础。教师在设计案例时，应围绕课程总体教学目标和要求有针对性地选择，案例要具有典型性。首先，案例的内容必须适应具体教学环节的需要，与会计理论相关。会计案例的选择要反映会计职业某一特定情景中真实发生的事件或情况，涉及某一特定单位或组织的经济利益，给学生提供可参与的场景。其次，要选择具有实务性的会计教学案例，可在案例分析过程中提供会计职业实际情景特征，让学生感受真实事件。最后，会计案例的选择要做到难易适度，这样才能引起学生的兴趣。如果内容太简单，问题一目了然，就不需要讨论了；如果内容太复杂，难度太大，超越了大部分学生的知识范围和分析能力，可能会使学生感到无从下手，从而产生畏难情绪，不会积极地参与案例的分析与讨论，达不到预期的效果。

（二）案例的运用

案例的运用是实施案例教学的重要步骤，主要是在课堂内展开和进行的。例如：在《企业财务会计》教学中，关于存货按实际成本计价方法的讲授中就可以这样设计：（1）教师引入案例：首先以大明公司為例介绍6月份企业所发生的经济业务，并将与本课所涉及的各种票据和明细账通过有形的实物展示，给学生一个直观的感受，增强学生感性认识。（2）引导学生分析。根据资料分析企业业务特点，并将学生分为四组，每一组用一种方法进行存货实际成本计价的核算。（3）启发思考：根据学生的计算结果进行对比和综合分析，让学生自己总结大明公司存货按不同计价方法所计算出的结果有什么不同，哪一种更适合企业。这样不仅让学生掌握了每一种计价方法的核算而且还懂得了每一种方法的适用类型及优缺点。（4）教师概括与总结：通过以上讨论分析，学生充分理解了存货实际成本计价的主要内容，并掌握了每种计价方法的运用，让学生在轻松的环境下掌握了教学内容。而且也可以带动一些成绩较差的学生，能够积极地参与其中。

（三）案例的分析与讨论

案例讨论是案例教学的实质。会计案例讨论旨在分析其存在的问题，提出解决问题的办法和措施。学生可以分别从不同角度来剖析同一会计案例，阐述自己的看法，相互辩论，形成热烈讨论问题的气氛。教师应注意掌握案例讨论的方向，使学生紧紧围绕着案例的主题。例如在债券学习的案例中，让学生去讨论买方和卖方不同的账务处理方法，老师则在学生讨论比较成熟的时候提出新的问题，如当债券以不同的价格发行时，双方又该如何处理？这样来引导学生进一步讨论。在教师指导下，通过对会计案例广泛地讨论后，应要求学生在独立进行案例分析和进行账务处理时，掌握正确处理和解决问题的思路和方法，通过分析和讨论后可以加深学生对问题的理解，拓展思维，理顺账务关系，掌握方法。

（四）撰写案例分析报告

案例分析报告是学生对案例思考与讨论后的总结，是对所学知识的归纳，因此，每次案例教学后都要求学生撰写案例分析报告，这样可以加深对案例的认识，强化职业道德和经济意识，并且能极大地提高学生归纳总结能力和语言文字表达能力。

叶圣陶先生说：“教师的任务，就是用切实有效的方法引导学生下水，练成游泳的本领。”实践证明，会计教学中引用案例教学法就是一种有效的方法，能够让学生在轻松愉快的气氛中掌握所学知识，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。而且通过学生的积极参与，使教师从整个课堂教学中解放出来，改进了教学方法，丰富了教学形式。因此中职学校企业财务会计教学中案例教学法的运用对教学起到了积极的作用，有利于培养具有创新意识和创新能力的会计专业人才。endprint