中学生安全教育存在问题及其对策初探

李晓蒙

摘要：中学阶段的青年学生是祖国的未来，他们的自身安全问题是关乎到社会和谐稳定的大事情，在当前安全事故频繁报道的背景下，需要引起足够的重视。当前很多学校在对中学生的安全教育方面存在着很大问题，缺乏思想认识，教育形式化严重，同时也缺乏专业的师资人员，因而必须采取有效的措施进行针对性的解决，把安全教育落到实处。本文主要探究了中学生安全教育存在问题及其对策，以供参考交流。

关键词：中学生；安全教育；问题；对策

引言

近年来，媒体多次报道中学生受到人身伤害甚至是死亡的案件，面对这样血淋淋的局面，值得广大教育工作者深思。学生出现人身伤亡事故，与学校的安全教育管理有着很大的关系，学校都把主要精力放在了教学管理当中，很少关注学生的身心健康，安全教育几乎没有，或是起不到实际作用，因而学校及教师应该深入反思在安全教育方面存在的问题，并且对症下药，有针对性的进行解决，从而保障学生健康的成长发展。

一、中学生安全教育存在的主要问题

1.缺乏思想重视

学校、教师以及家长都相对注重学生的德智发展，对于安全教育的认识不够充分。一些学校领导认为安全教育意义不大，把更多的精力放在学校建设当中，而安全教育只是一种虚无的存在。同时教师的安全意识也比较缺乏，对于安全教育的授课只是照本宣科，并且认为安全教育没有实际的指导意义。

2.安全教育形式化严重

学校的安全宣传教育并未建立完善的制度，安全教育的形式化过于严重。大多数学校并没有彻底落实安全教育宣传工作，他们弄虚作假，对于安全教育活动的开展，只注重表面以应对相关单位的督察，并没有做到让中学生参与其中，或者只是根据书本上的安全知识生搬硬套，起不到真正有效的安全教育意义，使得大多数中学生的安全意识淡薄，从而很容易产生不可挽回的损失[1]。

3.缺乏专业的安全教育人员

现在学校普遍缺乏具有安全专业素养的教师，没有专业的安全教育师资力量，使得对中学生的安全教育大打折扣。一些学校由于缺乏专业的教师，安全教育课程由其他任课教师担任，同时很少对教师进行安全教育培训。甚至有的教师认为安全教育课完全没有意义，而要求只是以学习为主，限制学生的安全教育活动。

二、中学生安全教育问题的解决对策

1.增强中学生的安全意识

校园是学生学习的场所，安全与学习是密切相关的，学校应加强师生的安全意识，以使得学生有基本的自我保护意识和能力。安全习惯作为学生素质的核心，其形成时间相对漫长，可利用规范日常行为习惯的方式，使学生在思想与行为方面产生共性。对于学校来说，应该开展各种各样丰富有趣的安全教育活动，吸引学生的加入，使他们从中领悟安全的重要性，如利用国旗下讲话、晨会、主题班会、手抄报、黑板报、安全知识竞赛、安全征文等活动，加强对学生进行冬季安全宣传教育，提高师生的安全防范意识与防护能力；对于教师来说，应加强自身的安全意识，从而对学生进行教育和引导，利用早会、班队会，教育学生不能搭乘“黑面包”、“火三轮”，要强化上下学的道路交通安全意识，特别是冬天大雾天气，不在路上逗留、玩耍，放学后要按时离校回家。还要发挥课堂教学的主渠道作用，结合课程内容适时地对学生进行安全教育和法制教育，如在化学、物理实验课中讲授有关防火防爆方面的内容等。

2.进一步完善学校制度建设

多数学校制度比较健全，有自己的制度汇编。平时在对学生的教育过程中，要彻彻底底地落实安全教育，学校要投入大量的资金，对有安全隐患的教学设施设备进行维修，消除安全隐患。学校还要引进有关安全教育的实物模型，进行安全演练，以提高学生的安全防范意识，提高师生的应急处置能力。由学校安办牵头，组织各处室负责人对学校教室门窗及灯具、楼道楼梯护栏、学生宿舍、学校食堂、运动场所及器械、校园周边环境等进行集中安全隐患排查，对查出的问题逐一建立台账，并制定整改措施与期限。进一步完善校园各种消防安全设施，消防安全演练活动做到常态化；严禁学生在楼道追逐打闹，教育学生在校园操场开阔地开展有益课间活动，做健康小游戏；严把校园安全第一道关，加强对不法分子和可疑人员的防范，防止校园伤害事故的发生[2]。

3.建立安全教育师资队伍

各地学校都应该积极建立安全教育师资队伍，以使得学校的安全教育活动顺利高效地进行。学校可以通过与有关安全教育部门的合作，来增加自身的安全教育师资，定期邀请专业人员到学校授课或开展安全教育讲座；同时学校也要加大对安全教育的投入，定期对全校师生进行安全教育培训，以增强师生的安全意识；学校还应该成立专门的安全保卫部门，全面落实安全教育工作。

4.注重开展心理健康教育

另外，对中学生的心理健康教育是非常重要的，对其进行科学有效的心理辅导也迫在眉睫。中学生的心理不能用固定的方式去引导，学生不同，心理情感也不同，所以教师应该具体学生具体对待。针对中学生的心理与情感来进行指导，发现问题的本质，用正确的方式引导其产生积极的情感，培养其自控调节能力，尽量减少消极情绪[3]。

5.多方齐抓共管

事实证明，对学生的安全教育，仅靠保卫部门和学校是远远不够的，还要依靠学生管理工作者和学生组织与学生家长等有关部门及人员共同参与，如利用家校联席会向家长明确学校冬季作息时间，确保学生安全无空档，争取得到家长支持与配合。只有形成齐抓共管的局面，才能收到良好的教育效果[4]。

结语

总之，安全无小事，责任重如山，安全维稳工作是一切工作的前提和基础。中学生安全教育工作是非常重要的，而且一项系统的工程，不但需要学校发挥好主力军的作用，完善各项制度建设和开展丰富的教育活动，建设平安校园，还需要家长的配合及政府的关注与支持，形成齐抓共管的有效力量，这样才能真正的把安全教育落到实处，确保学生的生命健康。

参考文献：

[1]陈功 . 当前中学生安全教育存在的问题及对策研究[J].華中师范大学学报，2015（04）：58-60.

[2]黄峰 . 初中校园安全教育问题及对策[J].教育：周刊，2015（10）：121-122.

[3]刘政，蔡丽红 . 浅谈中学安全教育存在的问题及对策[J].都市家教月刊，2016（09）：44-45.

[4]上官晓丽，高红利 . 农村中小学安全教育存在的问题与对策[J].科研，2015（06）：80-81.endprint