校园文化生活对大学生的感染力和影响力

刘若骅

【摘 要】校园文化对于正处于人生观、价值观形成阶段的大学生来说具有重要的影响力，也是引起他们感情的共鸣和思想上的认同的重要手段，是培养大学生正确的价值观和高尚道德品质的重要方式。本文将通过对校园文化生活内涵的阐释，试着分析校园文化生活对大学生的感染力和影响力。

【关键词】校园文化生活；大学生；感染力；影响力

中图分类号：G641 文獻标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）23-0174-01

一、校园文化生活的内涵意义

如果说校园的基础设施建设是学校的硬件条件的话，校园文化便是高校的软实力，更是一个学校综合实力的集中表现。校园文化蕴含着学校师生在长期的学习生活中所产生的生活文化，同时也体现了学校的办学理念和管理文化，更是学校价值观的重要体现。校园文化不仅体现在学校的各种规章制度和学校的各种文化活动中，同时，也体现在教师与教师、教师与学生、学生与学生的相互相处中。

校园文化作为一种独特的文化现象，具有其特色。首先体现在其独特性上，校园文化有其特殊的存在环境，它是以校园为载体，其对象为教师和学生，主要的主体为学生，对其行为进行规范和影响。校园文化与学生的生活方式、文化水平和消费观念等有着完美的契合性，并深刻影响着学生各方面的观念及行为。其次，校园文化具有一定的亲和性，这主要是指校园文化不仅能够得到广大师生的认同，同时，教师和学生也通过个人行为有效地参与到校园文化的建构中来，形成成人的文化与年轻学生文化的交流与互动，从而满足并影响各自的精神生活，参与其思想活动。

二、校园文化生活对大学生的影响

（一）人生观、世界观、价值观的塑造。培养高素质人才是高校的基本职能，让学生在学校教育过程中形成正确的人生观、世界观和价值观，促进其综合素质的提升是高校追求的目标。大学生正处在思想活跃的阶段，也是三观形成的关键时期，因为学生群体的社会经验少，阅历浅，缺少一定的辨别能力，很容易受到外界环境的影响。校园作为学生最常活动的场所，其校园文化的潜移默化作用可以促进并有效引导大学生的思想和感情，因此，建构和谐的校园文化，宣传健康的文化内容有利于学生形成正确的价值观，进而促进其健康人格的形成。

（二）思想的塑造。校园文化作为重要的思想政治教育内容，对学生的思想具有较大的影响作用。大学生处于思想的形成阶段，其很容易受到外界环境的影响，这时候校园作为主要的活动区域，在大环境和大方向加以引导，有助于学生形成健康良好的人格。

（三）心理特征的塑造。校园文化是大学生在日常生活中能够接触的思想文化，包括规章制度、文化活动、学生与学生之间交往方式等都是校园文化的组成部分。在不知不觉间能够影响大学生的身心发展，因此，学校组织的一些有利于学生身心健康的文体活动，可以满足青年学生的身心发展需要，同时，活动中有利于学生学习和建立良好的人际关系，人际关系是学生的校园生活的重要组成部分，良好的人际关系可以促进学生健康人格的形成，学会如何处理人际关系也为学生今后走入社会提供了良好的沟通能力。这不仅有利于学生学业的发展，同时也有利于学生提高自身调节心理的能力。

三、构建和谐的校园文化生活的必要性和途径

（一）建立良好的师生关系。教师作为教学活动的重要纽带和桥梁，不仅是知识的传授者，更是学生学习和效仿的榜样，同时，大学生处于个性形成的重要阶段，在这个过程中非常需要学校和社会的认可和关注，他们希望能够被理解、被关爱、被认可。因此，教师不仅要在日常的学习和生活中注意自己的言谈举止，同时，还应该给予学生充分的关注，当他们取得一定成绩时给予适当的鼓励和支持，与学生建立平等的师生关系，学会尊重学生，理解学生，这不仅可以促进学生的积极进步，同时也可以达到教学相长的效果，进而形成积极向上，朝气蓬勃的良好文化氛围。

（二）突出自己的办学特色。每一所大学都有自己独特的人文情怀和校园文化，因此，如何结合自身的办学特色建立良好的校园文化是高校所应该考虑的，而不是一味求同，千篇一律。如民族大学可以发挥其民族文化特色，从而在学校文化中加入民族团结和各民族共同进步的思维，在培养学生知识文化的同时，了解各民族的不同文化，进而尊重各民族的不同风俗习惯，进而成为民族文化的传播者和继承者，为社会和谐发展作出积极贡献。

（三）加强学校基础设施建设。校园是校园文化生活的重要场所，优美的环境是修身养的重要场所，当然这不是强调每个学校都要相同，而是每个学校根据自身的不同环境、文化而建立和谐、优美、充满人文关怀的学校氛围，让校园成为学生舒适的生活环境，实现自己梦想的基地，健康成长的家园。

参考文献：

[1]于晓阳，徐淑红，周芳.校园文化建设新趋向[M].哈尔滨：东北林业大学出版社，2005.

[2]白同平.高校校园文化论[M].北京： 中国林业出版社，2000.

[3]李继兵，周小宁.高校校园文化与大学生精神生活[J].思想教育研究，2008（10）.