临床护理带教老师自身素质对护理实习生的影响

黄 芳

（江苏省第二中医院六病区神经外科，江苏 南京 2100000）

临床护理教学作为护理实习生成为专业护士必不可少的环节，在护理实习生理论联系实践最重要的途径。通过临床护理教学，护理实习生的专业技能水平能够不断提高，而且有助于进一步巩固理论知识，而临床护理教学中带教老师起到了关键的作用。因此有必要深入分析和研究护理实习生受临床护理带教老师自身素质的影响程度，以便于有针对性的开展临床护理教学。

1 资料与方法

1.1 一般资料

从南京某临床教学医院2016年1月至2018年1月参加实习的护士中选取100名，男18名、女82名，年龄20～23岁；本科生55名，专科生45名。本次调查所选取的100名护士均完成了毕业所需的长达8个月的实习，且本次调查开展在实习结束之前，因此，实习生对临床护理带教老师对其影响感受较深，且具有时效性，因此，具有实际的参考价值。

1.2 方法

本次调查通过问卷的形式展开，问卷调查方式为无记名方式，在调查前研究者向护理实习生说明问卷内容、目的及填写方法，然后发放给护理实习生，填写完毕后回收。此次调查问卷发放数量为100份。回收了98分有效问卷，有效回收率为98%。问卷设置涉及带教老师一般情况、业务能力、职业价值观、教学能力、科研能力等五项，各项分设五个条目，合计为25个条目。条目的评分采用Likert5进行，4分为影响很大，3分为影响较大，2分为影响一般，1分为影响较小，0分为没有影响。

1.3 统计学方法

本次调查的数据处理软件为SPSS 17.0软件包。以“±s”表示计量资料，采用t检验；以百分数（%）表示计数资料，采用x2检验；以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 带教老师自身素质

教学能力（15.81±0.33）分，职业价值观（13.78±0.35）分，业务能力（15.14±0.32）分，其他能力（12.61±0.39）分，一般情况（11.05±0.38）分，科研创新能力（9.35±0.45）分。

2.2 影响实习护士的带教老师自身素质

教学讲解能力（3.3 7±0.88）分，关爱护生（3.57±0.86）分，带教方法（3.46±0.81）分，教学意识（3.43±0.82）分，工作经验（3.11±0.95）分，护理操作水平（3.37±0.85）分，临床胜任能力（3.25±0.89）分，护理基础知识（3.01±0.98）分，新技术新知识的掌握（3.01±0.94）分，对护生的评价（3.33±1.26）分。

3 讨 论

3.1 影响护理实习生的临床护理带教老师自身素质

调查发现，影响护理实习生的临床护理带教老师自身素质当中，教学能力是影响最大的一项，85%以上的护理实习生都认为对自己影响最大的就是带教老师的教学能力。我国护理高等教育起步较晚，临床护理带教老师的自身素质水平差异较大，很多带教老师水平有待提高。有文献报道，我国部分临床护理带教老师在教学同时还负责临床工作，对于教学工作难以百分百的投入，而且对于学生的关爱容易忽视，在实际教学中缺乏理论教学，将操作作为教学主要甚至全部内容。甚至有些带教老师没有负起教学责任，只是单纯的把教学当成是任务，这对于临床实习教学效果来说具有一定的负面影响。所以，在临床带教老师的选择上，医院要选择职称较高，责任心强，同时具有丰富带教经验的护理人员。对于带教老师的理论、方法和沟通能力进行系统的培训，而且要考察其教学能力，在实际带教工作中还要加强监督，保证教学质量。

3.2 临床护理带教老师的教学重点

（1）培养学生的思想素质

临床实习前，护理实习生接触的基本都是理论知识，而临床实习需要真正进行实践，而实践更加具体繁琐，有部分实习生心里难免会出现波动，甚至轻看护理工作，人为临床护理就是照顾病人，打针发药而已，学习再多的理论知识也是无用功，这种想法会使实习生在实际过程中思想松懈，不能严格要求自己，对于自身实践水平和理论知识的学习影响很大。

（2）培养学生的专业技术素质

护理学是一门综合科学，是理论与实践密切联系的应用科学。要求学生不仅要掌握丰富的理论知识，而且还要加强自身的实操技术水平，同时自身还要具备一定的文化修养。在教学的过程当中，带教老师要在实践中对学生在学校里学到的理论知识进行巩固，不断地鼓励教导实习生，不断提高实习生的专业技术水平，能够将理论与实践有效的结合，培养实习生成为心理素质高，责任心强和护理技术高超的专业护理人员。

[1] 阳水英,熊丽萍.临床护理带教老师自我管理现状及影响因素分析[J].当代护士(中旬刊),2017(02):177-180.

[2] 施惠碧,黄开群.临床护理带教老师对护理专业学生职业防护意识的影响[J].职业与健康,2014,30(01):65-68.

[3] 王贞慧,冯晨秋,高 晖,娄凤兰.护理本科生临床带教老师教学能力问卷的编制及信效度检测[J].中华护理杂志,2011,46(12):1216-1217.