大爱，铸不朽师魂

邵萍

笔者认为，教师如果没有班主任的经历是一种缺憾。班主任的工作繁杂、琐碎，但我依然脚踏实地，着眼细节，从不同的渠道汲取着这项工作的管理经验，在实践中探寻教育的真谛，铸不朽师魂。

一、一片爱心，班级管理大厦的根基

在我们乡镇，多数学生家长多以简单粗暴的方式来教育孩子，给学生造成一定的心理阴影，也给我们日常的班级管理工作带来诸多不便。放眼目前的学生现状：厌学、沉溺手机游戏、早恋等现象较普遍，如何有效地改变这一现状呢？在创新工作策略，优化管理思路的同时，我一直以“爱心”为工作的根本，牢牢夯实班级管理大厦的根基。

张武是让每位教师都“头疼”的学生。有的教师对他发火，但他仍然我行我素，因此个别教师想放弃他，听之任之。但我相信，人是有感情的，只要我用一颗真诚的心对他，一定能驯服这匹桀骜不驯的野马。通过多方了解，我明白了他行为背后的原因：他七岁的时候父亲在工地上出事故去世了，九岁那年，外地的母亲不堪生活的艰难出走了，再也没有回来，经过行政村协调，就把他送到了大伯家抚养。从此，我更关注他的一举一动，寻找接近他的契机。我有事没事就和他聊天，渐渐地，他和我无话不谈。在我的引导下，他的学习态度端正多了。

二、了解学情，班级管理大厦的支柱

随着课程改革的逐步深入，“以生为本”的教育理念已经深入人心。在班级管理工作中，我一直以充分了解学情作为班级管理大厦的支柱，它不仅仅是学生各科的成绩，还包括他们的道德素质、家庭环境、个性特点、兴趣爱好等各个方面。

一般来讲，我会把学生分成四类：一是品学兼优型。他们不但成绩优异，而且品质较好。平时我会引导他们参与更多的班级管理、社会实践活动，在保证学习成绩的同时，最大限度地提升他们的综合素养、创新能力。二是努力学习型。他们学习非常刻苦、努力，但因为基础不扎实，学习方法不恰当，青春期思想波动等原因，他们的成绩与思想较不稳定。对他们，我会给予必要的帮助与督促，引导他们树立远大的理想。三是善良懂事型。他们在学习方面已经尽力了，但成绩始终不甚理想。他们不但善良懂事，而且信心不足，我就给予他们更大的热情、耐心的辅导，同时还要注意不能伤害他们的自尊心，告诉他们“条条大路通罗马”的道理。四是违反纪律型。他们不良行为过多，严重影响班级纪律。为此，我就因材施教，分析具体学生的具体原因，采取行之有效的独特措施，走进他们的心里。

三、培养习惯，班级管理大厦的椽梁

叶圣陶说：“什么是教育？就是培养学生的良好习惯。”的确，一个良好的习惯，学生们会受益终生。在班级管理过程中，我把培养学生良好的学习习惯、行为习惯和交际习惯等作为工作的重中之重，铸就了班级管理大厦的椽梁。

培養学生良好的学习习惯对于他们的重要性毋庸置疑，认真听讲、提前预习、独立完成作业、注重阶段复习等自不必说，我强调学生还要特别注意两点：一是要主动学习；二是敢于质疑。初中阶段，学生的生理机能、自控能力还不十分成熟，我从学习、生活中的点滴入手，一事一议，多元评价，让他们吃一堑，长一智，养成良好的行为习惯。当今社会是一个开放的世界，拥有良好的口语交际能力对于今后学生的成长与发展，意义深远、至关重要。班级管理中，我让他们在活动中不断改进自己的交际习惯。

四、家校共育，班级管理大厦的屋脊

学生的生活场所包括家庭、学校、社会，每一位有经验的班主任都十分重视家校共育在班级管理过程中的重要性。日常工作中，我手机里大部分的号码都是学生家长的，针对学生在学校的具体表现，我以电话、短信等多种形式和家长交流，构建了班级管理大厦的屋脊。

以前班里有个学生家境贫寒，父母均在外务工，他和奶奶留守在家。他学习勤奋，成绩优异，为了表扬他的优秀表现，也为了方便沟通，父母省吃俭用给他买了一部智能手机，闲暇时给父母报个平安，还可以和父母视频通话，聊解思念之苦。不曾想，这孩子渐渐对游戏着迷，成绩也直线下降。我担心他沉迷游戏太深而耽误学习，于是我打电话将这一情况告知他父母，他父母听后非常着急，不知如何是好。我建议他们留一个在家陪孩子，一个在外打工，否则耽误孩子学习，挣再多钱也没用。他们立即表示同意。之后，在我和家长的共同努力下，这位学生很快又回归到努力学习的行列中。

孩子的成长离不开家庭和学校的教育，在家校共育的环境中，他们会更加快乐、健康地成长。（责任编辑：文宝）