最好的时代，最好的教育

四十年，能改变世界什么？四十年，能改变生活什么？四十年，能改变你我什么？……四十年，弹指一挥间；四十年，道路长且阻；四十年，沧海变桑田……

今年，是改革开放四十周年，四十年的改革开放，中国发生了翻天覆地的变化，在改革开放四十年的时间节点上，我感慨改革开放之必然，国家发展之迅速，生活变化之巨大。也因此，庆幸自己生活在了这个最好的时代，成为见证者、获益者。

身在这个时代，作为一个从事的工作与教育有关的媒体人，我亲身感受到教育的巨变，不仅有来自自身接受教育的变化，还有来自教育人对教育创新的渴望……

记得读小学时，教室里除了黑板、讲台、课桌，似乎就很难见到更多的设备，老师的现代化教学设备就是幻灯片，就这样的幻灯片，在我们一群孩子的心目中，都是极为高级的设备，不能轻易触碰；读中学了，课程里出现了信息技术课，然而信息技术课更多时候只能在普通教室里上，计算机只能隔着窗户看着它们待在机房里，我们能借助网络找寻自己想知道的外面的世界，但网络速度却不是那么友好；到了大学，似乎一切都不一样了，教授讲课时，信息技术手段的运用越来越多，我们也能随时随地通过网络探寻未知的世界，教育的改变，越来越快、越来越大。

教育的改变，从教育公平起始，教育人对教育公平的追求，经历了从最初的权利平等到机会均等，从教育基础设施的均等到教育信息化的均衡的过程。不能不说，教育信息化给予了教育人在追求教育公平道路上更多的力量和选择，有了教育信息化，教育公平的夢想才具有真正实现的可能。而说起教育人对教育信息化的追求，从四十年前对教学方式的摸索到现今教育理念、教学模式的变革，从教学手段的改变到信息技术融入课堂，从某一软件的单独使用到创客教育、STEM教育的提出并实施再到大数据、教育云等在教学中的应用，其探索的脚步从未停止。正因为有了教育人对教育创新的渴望，才有了今天不断变好的教育。

在最好的时代，追寻最好的教育，虽然什么是最好的教育，我无法给出一个标准的答案，但我知道教育的改变需要有教育信息化做支撑，需要有教育人不断进行革新。在这最好的时代里，让我们做矢志前行的“逐梦人”，让教育变革的梦想照亮前方路、激励脚下行。

（本刊编辑部 樊绮）