论述我国高校足球训练的问题

马尚奎

摘要：足球是世界主要体育项目之一，深受人们的喜爱。足球是高校体育教学的重要组成部分，在体育项目中开展的十分广泛。文章简述了开展高校足球训练的意义，分析了高校足球发展的现状和存在的问题，结合工作经验，提出高校足球训练的创新措施。抛砖引玉，以期对今后的工作开展有所帮助。

关键词：高校足球；技战术；问题；对策

2004年国际足联确认并宣布足球起源于中国，中国是世界上开展足球运动最早的国家。足球深受各国人民喜爱，作为世界三大球内项目之一，足球越来越受到各个国家的重视，足球训练必须从青少年开始抓起，从小打下坚实基础，才能为高校足球训练提供保障，而高校足球训练的开展对我国足球具有坏话时代的意义，所以高校足球训练也显得尤为重要，近年来，高校足球训练在取得长足发展的同时，也存在着诸多问题，认清高校足球训练的现状，找出高校足球训练的问题，才能解决足球训练的症结，才能在训练中创新方法，创新管理，从中学习先进的管理经验，学习先进的技战术踢法，保证足球运动在高校内不脱节，从而促进我国足球事业的长足发展。

1开展高校足球训练的意义

1.1足球运动不仅是大学生最喜欢的体育项目，也是高校体育教学课程之一，全面开展高校足球训练，不仅能使大学生掌握足球的基本技能，还能增强大学生的身体素质，丰富高校的业余生活，当前大学生的体质每况愈下，违背了教育德、智、体等的全面发展，足球训练与其他体育的结合开展，有利于培养他们锻炼在学习训练的基本精神，养成锻炼的好习惯，从而全面提高综合素质。在繁重的学习工作压力之下，对于放松自己，摆正心态有着不可估量的作用。

1.2高校作为我国各项事业的直接输送原地，保证了我国各项事业的长足发展。高校是各种人才聚集的地方，足球训练的开展为我国足球人才提供了后备生源，为各大联赛输送新鲜的血液，足球事业的蒸蒸日上，带动了其他行业的兴起，衍生了个多的体育产业，促进文化娱乐事业的良好发展。南非世界杯不仅是全世界的体育盛会，更是很多产业发展的成果，著名的大喇叭加油助威就是由中国生产制造，还有足球也是中国生产的，我国的足球健儿还能在国际大赛上为国争光，捍卫国家荣誉。

1.3高校是一个产、学、研相结合的基地，高校有相对足备的训练场地，还有先进的器材，拥有丰富经验的足球人才。高校良好的教学资源保证了足球训练的方向和方法的正确。同时通过交流，改进足球训练的方法，创新足球管理的理念，从而促进了足球运动的宣传开展。高校足球训练的开展有利于足球运动更好的推广，足球运动是世界性的，它的技术水平发展时刻影响着人们对足球运动的方式，而高校作为足球运动的推广，人们在谈论足球的时候，总是以足球的娱乐性与竞技性成现在大众面前。

2高校足球发展的现状和存在的问题

2.1高校足球由于受地域、经济等条件等限制，发展呈不均衡化的态势，东部地区经济发达，足球历史渊源浓厚，有条件开展相对有水平的训练。而西部地区经济欠发达，足球训练的意识不是特别强烈，教学资源欠缺，发展相对缓慢。其次，很多高校对教学课程的不重视，使广大青年只是将它作为一个修满学分的工具，从动机上就显得后劲不足，没有将体育精神与足球文化的娱乐性结合起来，是的足球训练呈现一种可有可无的境地。各大高校足球交流甚少，高校足球训练大都是故步自封，没有一种多元化、吸取交流的过程，所以高校足球水平一直停滞不前。

2.2足球训练的教学理论落后，当今世界，足球训练的技战术和方法有了很大的变化，其灵活多变的技法更是层出不穷。正是这种不断创新、不断改进，丰富了足球的娱乐性。时下，中国的很多高校还在追随八十年代那种足球教学方法，使教与学严重脱节。由于没有先进 的教学方法和经验，足球训练的水平也还停留在初級阶段。学员在学习这类理论的时候，其实与先进水平早已拉开了距离，我们不能保持与时俱进，足球运动的发展将受制于人。

2.3我国高校足球训练缺乏科学的训练计划

足球训练需要制定科学系统的训练计划，这样才能保证足球运动员训练符合人体的要求，才能在训练中找准方向，提高训练水平，很多高校还在停留在粗狂的训练模式，单纯的教授踢法，完全没有掌握技巧，更是忽略技战术的使用，缺乏一套系统的训练指引，同时只是将一套方法生搬硬套的交给学员，没有根据学员的自身条件制定相应的学员训练计划。这类训练计划只是教学要求的一部分，很多学员表示听不懂或者与自己想的背道而驰。

2.4足球训练热情不高，教员水平有限

大部分的学员并没有从心里去接受这项运动，而是作为一种团体运动敷衍了事，训练对象的不均衡，导致大部分人并没有科学系统的接受训练，在训练中，也不注重团队合作，训练就像一盘散沙。而且在训练中，很多人的心理素质不高，很多人容易放弃，遇到困难没有正确面对，最终丧失信心，使训练半途而废。教练员水平不高、任务重。足球训练离不开教练员的正确指导，教练员不仅要有扎实的理论知识，还要能团结整个队伍。在我国的一些学校甚至高校，很多教员都是由非专业的老师担任，他们既没有先进的训练方法和经验，而且在很多时候任务重，常常身兼数职，无心把一个团队管理好。

2.5足球交流活动和高校比赛不多

足球水平的提高除了掌握娴熟的技法，还要克敌制胜的策略，而这些经验从哪里获得。除了团队和个人的总结外，最多的就是交流。足球交流除了理论上的互相学习之外，还要一些基本实战，对于我国搞笑的足球交流，只有一些比较有名气的高校之外，很多都是零交流，在竞技运动的今天，高校联赛也是少之又少，没有基本的实战对抗和互相吸取，就不可能提升自身的战法。国际上有先进的足球训练方法，国内对国际交流也很少。

3高校足球训练的创新措施

3.1做好足球训练的宣传

举行多种多样的形式对足球运动的宣传，组织学员观看各种足球比赛，举办以学院为单位的足球比赛，让更多的人参与进来，同时使广大青年热爱足球，使足球成为一项高校内的全民运动，在意识上真正了解足球，喜爱足球，参与足球，禁止学员或教员以任何形式参与赌球，它是一项全民健身的文娱运动，不是个人和团体谋取暴力的工具，这种方式也会腐化足球训练的大环境。endprint

3.2科学安排、统筹规划，首先要考虑校园的基础设施和体育器材，保证最大限度的满足学员要求

从简单的基本技法开始学习，慢慢从易到难。根据学员的具体情况，制定相应训练方法，教员善于发掘学员的特质，使学员的潜能得到最大发挥，在对个人进行系统训练后，把团队作战发在首位，足球最大的魅力是团队合作得到最大发挥，只有从一个团队出发，才能使球队良性有序的发展，在这其中，学员与学员、学员与教员要充分沟通，取长补短，使每个人都能成长。

3.3加强师资教员的队伍建设，适当聘请国际一些先进的教员指导

培养一批专业的教员，系统培训教员的理论水平、授课经验等，加强教员之间的交流，让学员学到最先进的技战术，定期对教员进行考核评定，让不合格的教员加强学习，择优选择。还要组织教员到经验丰富的地方交流，使教员队伍在壮大的同时，也能提高教员素质。

3.4训练教学与实战比赛相结合

高校足球不能长期停留在纸上谈兵，要想实现球队的水平，还要进行实战，教员可以在上课时，组织学员参加对抗赛，，还可以做一些强化训练，让学员学到的一些实用技战术运用到比赛当中，学生在学的同时，感受到比赛的趣味，无形之中又提高了学员的积极性。除了这个，还可以高校与高校之间进行足球比赛，这样不仅能从中发现好的球员，还能优胜劣汰，学员与不同队伍之间的交流，会学到很多不同技战术，还可以自我总结。

3.5科学管理

一个优秀的个人和良好的团队需要科学管理，这种管理不是职业化的管理，而是对球员、球队科学有序的安排，养成良好的训练、休息计划，让球队焕发活力，使球员乐在，让每个人都记得大家是一个团队，不论何时何地，都不会忘记自己的身份。成立足球协会，宣传一些关于足球的业内动态，定期举行高校的足球交流活动，不允许足球发展利益化，控制职业化的规模，同时学习国外的先进管理模式，打击赌球之风，为足球的发展提供一个良性的土壤，使管理趋于规范化、科学化。

4结语

我国高校足球教学训练存在很多弊端，必须不断的探索，因材施教。不断优化方法，培养学生的足球意识，利用先进的教学方法提高学生的主动性和积极性，有效的利用技战术，使足球运动不仅停留在运动的基础，还能最大限度的发挥娱乐精神。相信通过一代又一代人的努力，高校足球训练的事业必会取得长足发展，我国足球也会蒸蒸日上，高校足球运动肩负着振兴中国足球的使命。随着足球运动通过校园、通过社会像社会推广，足球运动一定能成为一个全民娱乐的竞技运动，让更多的人体会到足球运动带来的乐趣。也使足球运动发挥了它最大的功效。

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