高职数控实践教学体系开发研究应该遵循的原则

卢玲

摘 要：高职数控专业实践教学体系开发研究的目的，是提高数控專业教学质量，努力培养学生的职业能力，这不但是高职数控专业教学改革创新的需要，更是适应我国经济建设快速发展，不断满足市场经济对专业人才渴求的需要。高职数控专业实践教学体系开发研究能否深入、取得实效，重要的是要把握和遵循必要的原则，只有从实际出发，按照规律办事，才能收到较好的效果，才能使研究活动更富有成效，更贴近教学实践。

关键词：高职数控专业 教学体系开发研究 应遵循原则

随着我国经济建设的快速发展，数控技术在经济建设中的应用更加广泛，更加普及。它的作用和地位，也越来越明显、越来越突出、越来越重要，已经成为中国制造、中国创造的重要技术支撑。

但是，高职数控专业教学体系建设与人才的培养、市场的需要，还有一定的距离和差距，还有许多需要完善和创新的地方；市场的发展，技术的进步，也要求不断充实这个体系，完善这个体系。因此，高职数控实践教学体系开发研究，就成为当前和今后一个时期重要工作任务。

高职数控专业实践教学体系开发研究能否深入、取得实效，重要的是要把握和遵循必要的原则，只有从实际出发，按照规律办事，才能收到较好的效果，才能使使研究活动更富有成效，更贴近教学实践。

一、高职数控实践教学体系开发研究，必须坚持以市场导向为原则

为什么高职数控实践教学体系开发研究要以市场为导向呢？首先是因为市场决定了需要。中国特色的社会主义市场经济，与以往的计划经济有着天壤之别，不是依靠发号施令就能解决问题的时代，而是要依靠市场的需求来决定一切。如果我们的科研活动，不能以市场需求为导向，科研与市场相脱节，就是科研成果再好，也必然没有用武之地。其次，市场是千变万化地。如今，科学技术的发展日新月异，特别是数控技术的发展和应用，更是一天一个样。如果我们科研的脚步跟不上时代的步伐，我们的科研活动，必然要滞后于时代的发展，滞后于市场的需求。而脱离了市场，就等于脱离了实际，脱离了现实，那么这种研究也必然成为纸上谈兵。

坚持以市场为导向的原则，就是把要高职数控实践教学体系开发研究的实践活动，置身于市场之中，融入到中国制造、中国创造的实践之中。

二、高职数控实践教学体系开发研究，必须坚持以职业需要为原则

高职教学的最终目的，是把每一名学生，都培养成为中国特色社会主义的合格建设者。衡量是否合格的主要标准，就是学生毕业之后，是否具备了从事本职业的能力，是否适应了当前我国经济建设的需要，这不但是检验高职教学成果的试金石，也是检验高职教学成功与否的分水岭。

需要，是科学研究的硬道理。每一名学生，都想在高职院校学习期间，学到真本事，掌握真技术，成为一个名副其实的实用型专业人才，在未来的岗位上，发光、发热，做出一番骄人的业绩。

满足学生的职业要求，是我们研究开发数控教学体系的重要目的。而学生对职业的要求，也会随着市场的变化，技术的发展和进步，不断增添新的内容、新的要求，这种新的需求，又促使我们的科研工作，不断向着更广的领域，更深的层次进行拓展。

三、高职数控实践教学体系开发研究，必须坚持以创新路径为原则

科学技术的发展具有超前的属性和引领作用，它总是作用于其它事物的前面。每一项新科技的发明和新技术的使用，都带来这一领域深刻的变化和剧烈的变革，也成为推动事物发展的动力和源泉。

要顺应时代的潮流，适应技术发展、技术进步的新变化，高职数控实践教学体系开发研究，就必须走探索、创新的路径。

探索，就是要把研究的触角伸向更广阔的领域，开拓研究的视野，拓宽研究的思维。探索的重要途径，就是要开门搞科研，坚持走出去，深入市场搞调研，深入工厂找答案，绝不能仅仅局限于书本和资料上面的研究，只有视野开阔，接触广泛，研究的成果才会更加丰硕。

创新，就是要敢于走前人没有走过的路，敢于做前人没有做过的事，这不仅仅需要胆量、智慧、勇气、还需要科学的精神和态度。在创新的过程，可能会有失败、有挫折，这都是难以避免的，关键是要在挫折和失败中找到新的出路和突破口，实现新的跨越。创新，也是自我发展、自我完善、自我提高的过程。因为在创新的实践中，要不断接受新事物、新理念、新知识，这些全新的视角，一定会对高职数控实践教学体系开发研究的实践活动，带来新的动力和新的成果。

四、高职数控实践教学体系开发研究，必须坚持以就业创业为原则

高职数控实践教学体系开发研究的重要目的，就是要使数控教学这个体系更加完善，教学质量得到提高，最终目标，还是要最大限度地满足学生的就业和创新需求。这不但是高职教育落脚点，也是高职教育一直追求的目标。

满足学生就业需求，达到自主创业能力，这是学生生存之道，立足之本，没有了这些本领和能力，不但学生的美好未来会化为泡影，高职教育的未来，也同样会暗淡失色。

高职数控实践教学体系开发研究，必须坚持以实现学生就业创业为原则，把立足点、立脚点，放到满足就业需求上面来，放到实现自主创业的水平上面来。

要实现这一目标，高职数控实践教学体系开发研究活动，需要考虑方方面面的因素，这些因素既要包含市场方面的，教师能力水平方面的，实践教学设施方面的，还要包含学生的就业的意愿和创业的意愿，只有把这些因素都考虑周全了，实践教学体系的开发研究，才能收到较好的效果。

把握好高职数控实践教学体系开发研究的原则，是有效提高研究成果的“钥匙”，需要在科研的实践活动中认真遵循和灵活运用。

参考文献：

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