网络信息时代西藏高校大学生思想政治教育研究

拉巴次仁

摘要：网络信息时代下，高校大学生思想政治教育工作展现出了新的特点，研究网络信息时代高校大学生思想政治教育是高校思想政治教育工作的实践课题。当代中国高校思想政治教育面临着改革和创新的任务，积极探索网络信息时代高校大学生思想政治教育既是高校思想政治教育发展的理论旨归，也是其創新的实践旨趣。本文以辩证唯物主义和历史唯物主义为研究方法，从网络信息时代西藏高校思想政治教育的现实出发，寻求网络信息时代下的西藏高校大学生思想政治教育发展之路。

关键词：网络信息时代 大学生 思想政治教育 西藏

一、问题的提出

西藏高校在新形势下仍然需要继续强化思想政治工作，引导青年健康成长。因此，坚持以习近平总书记系列讲话精神为指导，将思想政治教育工作贯穿到高校教育教学全过程，强化网络信息时代西藏高校思想政治教育的发展，既是学校坚持把立德树人作为中心环节的现实体现，又是促进青年成长成才的必然要求。作为一种价值回归，高校思想政治教育回归到现实生活充分展示了思想政治教育生命的所在。在网络信息时代，如何有效和精准的开展高校思想政治教育工作，充分发挥网络信息技术的优势，积极探索网络信息时代高校大学生思想政治教育既是高校思想政治教育发展的理论旨归，也是其创新的实践旨趣，是值得深入思考的问题。

二、网络信息时代高校大学生思想政治教育面临的挑战

互联网的迅猛发展，深刻影响着人们的生活，在这个有着开放、充满变数的网络信息时代，高校大学生是网民大军的主要力量，这也给高校大学生思想政治教育工作的开展带来了新的挑战。

（一）思想政治教育理念的挑战

随着科学技术的迅猛发展和有效普及，尤其是互联网技术的普及与发展，使得当代世界的“地球村”特征日益明显。高校网络信息时代下的思想政治教育是服务大学生成长成才、引领青年的重大工程，网络思想政治教育有着传播速度快、表达方式多元化、全天候的特点，其内容涵盖着庞大的信息量，但现阶段高校思想政治教育工作与网络信息时代的粘合力不强，“互联网+”思想政治教育理念落后。主要表现为以下几点：一是高校思想政治教育的活动载体多拘泥于传统的线下活动育人的方式方法；二是高校团委、学工等部门网络思想政治教育职能发挥不充分。以高校团委和学工两大部门为例，其部门网站以及其他新媒体载体上面的内容多是对学生工作的宣传，大学生对该类信息的兴趣和积极性不高，不能切实精准的起到教育大学生的目的。

（二）思想政治教育手段的挑战

大数据时代，高校大学生是网络使用与传播的生力军，该特殊群体涉及网络面较为广泛，利用形式多样，成为大学生学习、生活的重要组成部分。高校亟需强化思想政治工作，引导青年健康成长。以网络舆论为例，高校大学生在面对不同的事件时，必然会产生不同甚至截然相反的观点，于是就形成了不易管控的大学生群体网络舆论。对大学生的这种网络舆论形成，目前部分高校依旧沿袭传统的引导教育方式，如先静观不做回应、通过后台删除敏感话题与词汇、关闭网络平台、切断网络等方式，然后通过学工队伍进行口头教育或书面教育。这种“单一孤立的思想政治教育如再不与时下网络舆论引导手段相结合的话，不但令大学生难以接受本来就枯燥无味的想政治教育，而且会使全新的校园网络舆论引导理念流于表面”，甚至会拉远大学生与高校之间的距离，不利于大学生网络舆论引导与思想政治教育的进行。

（三）思想政治教育机制的挑战

网络信息时代下思想政治教育的建设绝非一日之功，也不是一家能为，他是全方位、全过程育人的一个系统性工程，需要各个部门之间的协作进行。然而就西藏高校目前思想政治教育现状来看，尚未完全建立科学合理有效的网络思想政治教育机制。具体表现为以下几个方面：一是网络信息与思想政治教育工作互动机制的不足。当前，各高校在建设各类网站、微信公众平台方面积极性高涨，成果突出，这些平台的功能之一是开展思想政治教育工作，然而纵观网络信息建设情况，发现各高校网络信息平台建设的质量良莠不齐，多为自上而下的“灌输式”思想政治教育，这种单向的信息渠道根本无法适应网络信息时代下的大学生群体的多元需要。二是网络舆论与思想政治教育的预警机制尚未实现。网络信息时代下的思想政治教育工作机制不再是以往的静态模式等事件发生后再处理，网络信息具有传播速度快、影响范围广的特征，如果事件发生后再开始处理则为时晚矣，错失了最好的时机也许就导致不可收拾的局面。

三、网络信息时代高校大学生思想政治教育的对策建议

实际上，互联网作为一种新型的信息交流与媒介传播工具，是对传统媒介单一性传播的有效突破，它能够实现传统媒介方式难以达到的实效，为高校大学生思想政治教育工作的有效开展提供机遇。

（一）树立“互联网+”思想政治教育理念

网络已经成为生活的一部分，无论是高校大学生，还是高校思想政治教育工作者，都应该正确看待网络信息时代下开展思想政治教育工作的必然趋势。一方面要正视“互联网+”思想政治教育理念的客观性与必要性。网络舆论的出现是必然的，关键是如何引导大学生正确的网络舆论，因为它不仅是大学生表达自身诉求的重要途径，也是大学认识世界、了解世界的一种方式，更是高校思想政治教育工作者了解大学生思想认识的路径之一。另一方面，通过树立网络信息与思想政治教育工作融合的理念，结合传统的育人模式，多层次、宽领域、全方位的对大学生进行正确思想的引导，更好的帮助其认识世界、掌握知识、网络自律以及培养正确的三观。

（二）创新思想政治教育的方式方法

2016年12月，全国高校思想政治教育工作会议在北京顺利召开，习近平总书记在会上强调：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”习近平总书记的讲话充分印证了依法治国视域下的依法管理网络空间这一命题，在具体的思想政治教育工作中就要坚持具体问题具体分析，视不同情况创新网络信息的引导和思想政治教育的方式方法，就网络思想政治教育工作大力推进。具体来讲，可以从以下几个方面进行创新：一方面，在网络信息背景下，创新思想政治教育的内容。由传统“灌输式”、“空头阐述式”以及“说教式”的方式向大学生网络社区、在线互动等新型现代化教育方式的转变。另一方面，大力推进第二课堂建设，尽快出台第二课堂成绩单制度，让大学生在喜闻乐见的“升级打怪”的载体中主动获取知识、主动提升思想，从而创新思想政治教育内容的传递方式。

（三）建立健全高校网络舆论引导与思想政治教育机制

根据网络信息时代下西藏高校思想政治教育工作的实际，结合网络舆论发展的规律，笔者认为应建立健全以下四个方面的机制。首先，规范的网络舆情信息反馈机制。具体来说可以建成“寝室一班级一年级一学院—学校”的五级校园网络信息搜集渠道；其次，建立健全网络舆情研判制度。对此，高校学工部门则要尽早组建一批研判能力强、责任意识高的思想政治教育工作者队伍，同时，采取依靠网络技术和人力资源结合的网络舆情研判制度；然后，建立健全网络舆论的监测机制。高校部门可与公安部门的网络监察办、网络稽查部门等联手，对于监测到的不良网络舆论及时共享给有关部门，形成有效的监测应对链条；最后，建立健全舆论处置机制。在搜集、研判和监测到一些非正常网络信息时，对于已经形成的网络舆论，思想政治教育工作者要本着高度重视的态度，以正确的方式应对，加强疏导和引导。

四、结语

高校不断强化思想政治工作，引导青年健康成长，由此，坚持以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，强化网络信息时代下西藏高校思想政治工作的发展，既是高校坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人的现实需求，又是促进青年成长成才的题中之意。

参考文献：

[1]陈华栋.当前高校网络思想政治教育的主要矛盾与思考[J].思想理论教育，2016，（02）.

[2]邓叶芬.关于高校网络思想政治教育法治化的思考[J].思想理论教育，2015，（08）.

[3]神彦飞，金绍荣.提升大学生网络思想政治教育实效性的困境与路径[J].思想理论教育导刊，2015，（07）.

（作者单位：西藏大学经济与管理学院）