教师哲学七则

长歌笃行

做了二十多年教师，悟出教师的哲学。

教师哲学一：教师与学生，也讲缘分，学生没得挑拣分到咱的班，就像孩子没得选择成了咱的娃，结了尘缘就得付出真情，方不辜负彼此。

教师哲学二：分给咱的学生以前怎样，是以前的老师或家庭的事；学生跟了咱之后如何变化发展，才是咱的事。不要揪着蝌蚪的尾巴不放，陪着蝌蚪在时间的发酵中变成青蛙，尾巴自然就脱落了。

教师哲学三：盯着学生的缺点不放，煮着蒸着熬着，醋熘着油泼着，一个劲数落。数落有时反而会起到强化的作用，缺点只会越数落越厉害，会从几个斑点洇成一大片。对待学生的缺点，更得讲究方法。

教师哲学四：咱如何上课，很大程度上也取决于学生——当学生如饥似渴地看着咱时，咱会控制不住自己，向更广更深处延伸；当学生乱哄哄无法安静时，咱也会变成期盼下课铃响，以便逃离苦海。教学相长，教学也“消长”。

教师哲学五：一些家长一上来就给咱言辞恳切地说“这娃交给你就是你的娃，你随便打骂我都没意见”。面对那样的家长，越不能随便处理其孩子。对自己的孩子都不尊重，大多也不會从心里尊重老师，你要真用心良苦地重手惩戒了他的孩子，可能会被“修理”。

教师哲学六：咱跟别的教师比，背景没人家好，也没有人家会来事——咱都是大人了，还天真地希望领导能一视同仁，机会均等。将心比心，换位思考，都是一理。学生也来自不同的家庭，家家境况都不一样。作为老师，绝不能对那些真正需要照顾和呵护的学生歧视，时刻记着给最需要的学生以希望。

教师哲学七：将教师当职业，你将得到工资；将教师当事业，你将收获感动。撇开富含水分的各种荣誉，你的付出与心的丰盈将成正比。（摘自《今晚报》）