幸福小学：民族团结花满园

文／李成芳 胡文芳

湖北省宜昌市五峰土家族自治县幸福小学是一所有着70余年校史的山区小学，现有教学班21个，学生948人，其中土家族学生占95%。近年来，该校不断加强组织领导，坚持民族团结进步教育与学科教学相结合、与校园文化活动相结合、与家庭和社会教育相结合，扎实开展民族团结进步教育活动，民族团结进步之花在校园里美丽绽放。学校先后被评为“中国好老师”公益行动计划基地、湖北省数字化校园示范试点，宜昌市文明校园、平安校园、教育技术工作先进单位。

民族文化浸润 营造育人氛围

幸福小学将开展民族团结进步教育活动与学校文化建设有机融合，一景一物皆育人，从硬件上打牢开展民族团结进步教育活动的基础。

走进幸福小学教学楼，随处可以看到墙面上悬挂的土家族文化展板。展翅欲飞的后河鸽子花，形态各异的柴埠溪山石，让土家人民引以为荣的乡土名人等内容别具匠心地镶嵌在一块块具有民族特色的风景画里。其中，在乡土名人风采榜上，汇聚着校友乡土作家王永红、民间故事家刘德培、全国道德模范罗长姐等人物。结合校本课程，学生们可以全面地了解他们的事迹，感受民族杰出人物的伟大精神，以此激励学生不断努力，好好学习，树立长大建设家乡的理想。

学校建有五峰全县最大的土家民俗馆——乡土德育资源库，收集了土家族文化藏品近千件，按土家堂屋、土家火笼屋、灶屋、卧室的摆设一一实物展示。利用乡土德育资源库的平台，引导组织学生参观其中展示的土家族特色收藏品，让学生可触可感，领略中国传统民族文化的丰富多样和民间工艺精湛的技法。生动的展示，使学生难忘乡情，铭记历史，帮助学生更加直观地了解独具特色的土家族文化，也为学校开展民族团结进步教育活动奠定了坚实基础。

多彩活动融合 落实育人环节

幸福小学将开展民族团结进步教育活动与校园文化活动有机融合，贯穿于师生常规教育教学活动中，使优秀民族民间文化的展示和传承成为学校开展民族团结进步教育活动的亮点。

德育活动是阵地。学校通过道德讲堂、党团活动、教职工会议等教育活动，开展马克思主义民族观、宗教观和党的民族理论政策教育，重点抓好“三个离不开”思想教育、爱国主义教育等，提高全校师生对民族团结进步教育重要性的认识。在全校开展“民族团结一家亲”的主题班队会比赛活动，引导学生了解民族历史和民族文化，让学生知晓祖国是由56个民族组成的统一的多民族国家，了解56个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、著名人物及在文化艺术、科技等方面的特色与成就，知晓56个民族凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化，形成各民族应当平等相待、和谐相处、共同进步，“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”的基本认识。办好学校民族文化节、民族体育节、艺术节、读书节等重大活动，其中演出节目中的民族舞蹈，以优美的舞姿、漂亮的服饰和良好的精神面貌演绎出土家族文化独有的韵味，得到广大师生的好评。

精准扶贫是抓手。学校利用文化长廊、公示栏、学校微信公众平台、简报等载体，宣传党的民族政策和扶贫济困、助学扶智等典型事迹，培养师生热爱家乡、感恩社会的情怀。近年来，学校多方联系争取资助项目，先后对土家族贫困学生、留守儿童、单亲子女等帮扶近300余人次。2017年，全体教师到长乐坪镇百年关村进行精准扶贫，入村入户宣讲扶贫政策、共同研究脱贫计划，定期跟踪反馈脱贫进程，将党和国家的民族政策和扶贫政策的温暖带到贫困家庭，进一步帮助他们坚定脱贫奔小康的信心和决心。

教学课堂是渠道。学校将充分利用各科课堂作为进行民族团结进步教育的主渠道。一是落实品德与社会课堂教学，有计划、有备课、有专职教师、有步骤、讲方法，使教育教学与开展民族团结进步教育活动有机结合。二是落实校本课程。美丽的五峰山寨拥有各种乡土资源和深厚的历史文化底蕴，色彩斑斓的生活本身就蕴含丰富的教育资源。土家先民开垦耕种、繁衍生息的历史，生动地表现了土家人强烈的民族意识和鲜明的民族个性，闪现着土家人民勤劳与智慧的光泽，留下了厚重的民族文化积淀。在此基础上，学校组织编写了具有土家特色的校本教材《幸福花开》，并安排到课表中落实专人授课，备课上课都纳入常规教学检查中，逐步形成了一套较为规范的民族团结进步教育制度。三是将开展民族团结进步教育活动渗透到小学教学的各个领域之中。学校在教育教学中注重适时进行民族团结进步教育，调动学生情感，陶冶学生情操。语文教师组织民族团结教育美文朗诵比赛；体育教师将竹马、旱船带进了课堂，音乐教师教孩子们唱起了民族歌曲，跳起了民族舞蹈，并把他们送出山外参加演出。幸福小学学生表演的民族器乐《土家打溜子》在宜昌市艺术展演中受到评委一致好评。这些深厚的民族文化积淀不断激发着学生热爱家乡的思想感情，进而极大地激发了学生努力学习的积极性。各个学科教师的参与改变了单靠品德与社会教师加强校民族团结进步教育的做法，形成了全校参与、相对稳定的民族团结进步教育教学力量体系。

开展“学习文明礼仪，争做美德少年”道德讲堂活动

社团活动高效 提升育人效果

幸福小学将开展民族团结进步教育活动与学校社团活动有机结合，搭建民族团结进步教育的特色展示平台，同时也将极具正能量的文化特产带到孩子们的视野里。

学校积极组织丰富多彩的学生社团活动，每周三下午都是孩子们最爱的社团课：民族文化社团、土家故事社团、校园小导游社团等。学校聘请五峰非遗传承人担任社团辅导员。民间故事社团活动以讲述民间故事为主，学校每年举行“刘德培故事大赛”，评选出一批批小小故事家，在五峰电视台开展刘德培故事展播，受到了社会各界人士一致好评。这些社团活动的开展，让学生接触到了丰富的民族文化，不仅丰富了知识，开阔了视野，更重要的是让学生感受到了自己民族文化的魅力，激发了他们对本民族文化的自信，潜移默化中进行了乡情教育。社团活动不仅极大地丰富了校园文化建设，还使该校屡屡在各级比赛中奖。土家族舞蹈社团编排的原创土家舞蹈 《板凳龙》在五峰第十届中小学生运动会开幕式演出。《小小茶树》参加五峰县各类文艺展演并登上该县春晚，还被拍摄成视频广泛宣传。各种活动的开展，极大地激发了学生们的民族自豪感，使民族团结进步教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、互助、和谐”民族关系的良好氛围。

民族文化溢校园，桃李芳菲满天下。幸福小学以“打造民族教育品牌，期许师生幸福未来”为办学理念，以创建示范学校为契机，以开展创建民族团结进步示范学校活动为载体，狠抓学校 “三风”建设，走出了一条符合校情的民族团结进步教育之路，校园民族团结进步教育之花绚丽多姿。