“互联网+”背景下有效家校沟通初探

刘瑜

【关键词】 “互联网+”；家校沟通；意义；特征；途径

【中图分类号】 G626 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）20—0036—01

随着信息技术的发展，家校沟通合作的方式也正进行着一场巨大的变化。在移动互联网飞速发展的今天，智能手机、平板电脑的普及程度已经日益广泛。如何充分利用家长手中的移动互联，是新时期有效促进家校沟通的合作关键。互联网背景下的家校联系为学校和家长提供了一种更有效、更便利、更及时的沟通交流的途径，同时向老师和家长提供了一种新型的教育平台，是老师和家长对学生的情况及时进行沟通的一个新渠道。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、建立家校互动网络平台的意义

通过家校互动平台，每个人可以发表自己的看法，每位学生都可以在这里找到自己的位置，这正是建立优良班级文化的前提和保障。在这个平台上，学生、老师和家长可以平等地去交流，为建设他们自己的和谐班级而努力，有利于实现教师和家长、学生之间的平等沟通，加强班班之间的交流，对加速学校信息化、提高家庭和教师的教育素质和工作效率，提高学生学习效率和促进学生全面发展都具有重要意义。

二、“互联网+”背景下家校沟通的特征

1. 突破了时间和空间的限制。以往教师准备去家访，首先考虑的就是孩子家长什么时候在家？要不要先联系。有时家长想打电话给老师，也会顾虑重重：现在几点了，老师方便吗？他有没有休息。通过网络互动交流则不受时间和空间的限制，家长和老师都可以在对方方便的时候留言或者回复，如果大家都在，更是可以面对面进行交流！

2. 省时又快捷。通常，教师想到学生家中家访，就需先知道学生的具体家庭地址，要约好合适的时间，才能到学生家，家长一听说老师要来家访，也会有比较大的心理压力，既费老师的时间，也费家长的心力，而通过网络互动交流则可以实现实时交流。

3. 资源共享，便于存储。使用网络进行家校沟通，资源共享性非常强。将优秀的学习教育资料放到QQ群共享，方便学生查看、下载，通过网络，有利于学生与学生之间的互相讨论、互相学习，取长补短，共同进步。除此之外，还可以随时随地将重要的信息加以保存。

三、“互聯网+”背景下家校沟通的途径

1. 利用微信或QQ等社交软件促进家校沟通。移动互联应用中，最为普及和利用的便是社交软件。无论微信、QQ等，这些社交软件的功用已不再是单纯的交友聊天，而是作为一种媒体的传声筒，作为最为及时和广泛，最能促进有效互动的新兴媒介。

我校学生有一部分是留守儿童，家长工作类型也是多种多样，有的常年在外工作，有的除一日三餐外无暇顾及孩子的学习，这给班主任工作带来了一定的难度，但教师需要和家长取得联系，共同教育孩子。为此，教师和家长就要与时俱进，改革沟通方式，运用信息技术实现家校互动。

在家校联系中，通过建立班级微信群或QQ群，能拉近教师和家长的距离。通过和家长交流，教师能了解学生出现问题的原因，有针对性地进行引导，使学生摆脱压力，积极地进行学习和探究，让家长关注孩子的感受。教师可以把学生在学校中取得的成绩进行表扬公布，发挥强大的激励和榜样作用，也可以向家长推送班级新闻、图片、音频、视频等信息。还可以通知学校的重要事务，如运动会的举办情况、班级活动的情况等等，让家长了解孩子在校的生活，这样既加强了教师和家长之间的互动和联系，也为学生的学习和成长提供了一个良好的教育环境。

2. 利用手机应用软件促进家校沟通。可利用美篇、音乐相册等软件，把学生们活动的精彩瞬间和平时学习生活中的点点滴滴记录下来，制作成相册向家长推送。家长能及时直观地感受孩子的在校表现，也可将这些内容进行保存和收藏，作为见证孩子成长的重要资料和美好回忆。同时，家长也可以下载手机应用软件，和孩子一起制作相册和微视频，参加学校的活动。如，在学校的感恩教育系列活动中，家长将孩子给奶奶洗脚，给爷爷捶背，帮妈妈做家务等用手机录成视频，再利用软件配上文字和音乐，制作成精美的微视频进行展评。这样既能有效提高家校沟通效率，又能很好地吸引家长参与孩子的成长，促进家校沟通的良好发展。

3. 利用课堂管理工具促进家校沟通。我校每个教室都配备了希沃白板，白板上带的班级优化大师是一款针对学生课堂行为优化的游戏化课堂管理工具。它抓住孩子的每一个闪光点，创建更积极的课堂，它还为每一位学生设定了专属卡通角色，图片通过加减分、随机抽选进行角色升级，再配合游戏化的规则、界面及音效，激发学生的好胜心与创造力。数据可自动记录、归档和计算，亦可一键发送至家长端，它集中解决了课堂氛围差、纪律难管理、学生注意力不集中、家长沟通难等现实问题。

编辑：郭裕嘉