网络环境下的电子商务教学模式

◎ 刘琳

网络环境下的电子商务教学模式

◎ 刘琳

当前，网络技术已在社会各领域中得到了广泛运用，作为培养优秀人才重要场所的高等院校也加大了对网络教学的重视程度，就以电子商务专业来说，其是未来发展趋势，所以将网络融入电子商务教学模式，培养学生电子商务能力至关重要。本文主要就网络环境下的电子商务教学模式进行了分析与探讨。

网络技术及市场经济的共同发展催生出了新型的电子商务，作为一门实践性极强的学科，电子商务需要学习者敏锐把握市场经济规律。在国家提倡“互联网+”战略的今天，高校的电子商务教学要充分发挥出网络技术的优势。在高等教育日益普及的今天，各学科之间的关系越来越密切，且无论是学习方式还是教学模式都发生了巨大变化。电子商务教学的主要目的在于为社会培养优秀的商业人才，是一门具有较强综合性的学科，涉及多项信息，如设计、会计等，本文主要对网络环境下电子商务教学现状进行一定的分析,并结合网络环境下电子商务教学的原则,构建网络环境下电子商务教学的具体模式,希望能够有效推进电子商务的教学质量和水平。高等院校应主动借助网络优势创新其教学模式，促进理论、实践教学的有效结合，为综合型人才培养铺垫基础。

电子商务教学现状

首先，课堂教学气氛较严肃。当前教育部分虽然加大了教育改革力度，但高等院校电子商务教学依然存在一些问题，如过于注重教师的课堂地位，忽视了学生主体作用的发挥，通常学生都是被动接受知识，课堂教学气氛较严肃；其次，教学内容较落后。有些高等院校虽然认识到网络教学的重要性，也积极实行了，但忽视了教学内容是否可以满足电子商业教学实际需求，据统计，高等院校电子商业具有多种教科书，旧知识与新知识难以统一，教学内容较落后。电子商务发展是一个动态过程，深受网络、科技的影响，所以高等院校需要及时更新电子商务教学内容，加深学生对社会发展的了解，促进学生的全面发展；最后，教学设备有待更新。在网络日益普及的今天，越来越多的高等院校热衷于利用多媒体进行教学活动开展，虽然多媒体教学具有较多优势，如有利于激发学生的学习兴趣，提升教学质量等，但前提是教学设备要先进，能够与时俱进，多媒体课件内容要具有动态性，能够满足电商平台内容发展需求，然而当前不少高等院校的教学设备都有待更新，影响了多媒体教学作用的发挥，学生实践能力的培养。

网络环境下的电子商务教学模式

建立网络化教学平台。网络环境下电子商务教学模式的实施需要网络化教学平台的支持，网络化教学平台主要由网络教室与咨询区组成。就电子商务教师来说，他们既要提升教学实践性，又要加强和学生的沟通交流，为学生提供优质服务，课堂教学固然重要，但为了更好地提升学生电子商务能力，还要利用网络教室加强师生互动，即只有在有网的情况下，学生便可以随时向教师请教或咨询。另外，学生不仅可以自主选取教师，而且可以听取其他高等院校优秀教师的授课，可以说，网络为学生提供了良好的学习平台，有利于提升电子商务教学质量。

成立电子网络实验室。网络环境下电子商务实验室的成立，可以提升学生学习能力，丰富教师教学模式，为此电子商务教师应充分发挥网络实验室的作用，利用其讲授知识，加深学生对电子商务知识的理解。从教师角度来说，他们可以借助电子网络化平台安排作业；从学生角度来说，他们可以借助电子网络化平台建立讨论区，互相交流，发现问题，分析问题，处理问题，可以帮助学生熟练掌握电子商务网络技能实践环节，提升学生应用电子商务的能力。

设计实践性教学课件。借助网络环境设计实践性教学课件，主要涉及PPT、视频教学、网络在线教学等课件，既可以展现网络优势，又可以加深学生对电子商务知识的理解。就PL课堂来说，其具有动态性，在设计课件时，教师需要制定多样化的方式，分级进行教学，如第一级引出理论知识；第二级借助视频拓展教材知识；第三级教授学生将FL运用于电子商务中的方法，即有效结合FL学科和社会实践。

创建网络考场。基于网络环境，高等院校需要依据电子商务教学实际创建网络考场，提供多种线上考试服务，满足学生多样化的学习需求。电子商务教师提前在试题库中放入试题与答案，学生可以随机选择也可以手动选择，所谓随机选择，是指系统会结合学生所选类型随机抽取试题；所谓手动选择，是指学生可以依据自身需求选择所需的特定试题，在学生做完试题并提交答案后，系统则会自动评分，并将结果上传到数据库之中，为学生日后查询成绩、归纳问题提供便利。

实施案例教学。电子商务教学的主要目的之一是帮助高等院校培养高素质高技能的电商人才，即使学生既具备丰富的专业知识，又具备良好的实践运用能力及解决现实问题的能力，而案例教学具有提升学生实践运用能力的优势，所以教师应利用网络环境实施案例教学。与教材素材相比，互联网中电子商务网络提供的素材更加新颖、有趣、真实，教师可以依据学生性格特征与学习实况选择适宜的素材，将其与理论知识相结合，通过在线演示为学生创建既有价值又有趣的案例环境。这样的教学模式不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以加深学生对电子商务知识的理解。

总而言之，利用网络环境，可以转变电子商务的传统教学模式，提高创造性与实践性，更好地帮助高等院校培养高素质高技能的电商人才。但当前电子商务教学存在的问题不容忽视，所以高等院校要主动解放思想，为网络在电子商务教学模式中的运用提供条件与支持，从而更好地发挥电子商务教学作用。

武汉城市职业学院）