提升小学语文阅读教学成效的探索与实践

杨永莉

摘要：随着素质教育的不断推进，小学语文教学也发生了相应的变革。在小学语文课堂上，教师不仅仅需要培养学生的语文知识，还需要培养学生的语文素养。阅读是小学语文教学的重要组成部分，也是提高学生语文综合素养的有效途径。通过阅读可以激发学生的阅读兴趣，拓展学生的知识储备。因此本文将就如何提升小学语文阅读教学的成效进行探索和实践。

关键词：小学语文；阅读教学；探索

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0057-01

随着新课程改革的不断推进，对小学语文教学有了更高的要求。在新课程背景下，阅读在小学语文教学中的作用越来越重要。通过阅读可以激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，提升学生的知识储备，进而促进学生全面发展。因此通过有效的教学措施让小学语文阅读教学更加高效是十分有必要的。

1.阅读对小学语文课堂的促进作用

1.1激发学生的学习兴趣。俗话说，"兴趣是最好的老师。"在传统的语文教学中，仅仅通过教师讲解，学生背诵记忆的模式学习语文会让学生丧失学习兴趣。而通过在语文课堂中进行阅读教学，可以让学生接触到具有趣味性的文本内容，进而激发学生的学习兴趣。

1.2增强学生的知识储备。随着时代的不断发展和社会的日新月异，学生需要掌握的语文知识和技能越来越丰富。而小学语文课堂教学的时间是有限的，仅仅依靠课堂的学习是远远不够的，因此就需要学生在课下进行拓展学习。而阅读就是学生汲取语文知识的有效途径，通过阅读可以让学生丰富自身的语文知识，形成良好的文学素养。

1.3形成自主学习的习惯。良好的习惯可以使人受益终生。因此在小学语文教学中教师不仅需要培养学生的知识和技能，更重要的是引导学生形成良好的行为习惯，促进学生长久的发展和学习。而阅读是自学的有效途径，通过让学生进行系统的阅读练习，可以让学生养成良好的自主学习习惯，形成独立思考的好习惯。

2.提升小学语文阅读教学成效的探索与实践

2.1结合课文拓展阅读，充分激发学生兴趣。在小学语文教学中，仅仅通过课文的阅读和学习是远远不够的。因此教师可以结合课文的内容，将相关的阅读文本通过课下预习、课上分享等不同的方式选取趣味性较强的内容让学生进行阅读，充分激发学生的学习兴趣。这样不仅可以激发学生的兴趣，提高学生对课堂的关注程度，还可以让学生对文学作品进行更为广泛的涉猎，进而提升学生的综合素养。

例如在进行《赵州桥》这篇课文的教学时，教师就可以结合课文的内容，选取一些与"赵州"相关的文本让学生进行阅读，以激发学生的兴趣。如教师可以运用张果老的传说等故事片段在教学之初让学生进行阅读，充分激发学生的学习兴趣。同时教师还可以将关于桥的构造知识等相关本文在课下进行阅读，培养学生的科技素养。

2.2优化作业内容设计，有效运用阅读本文。在小学语文教学中，教师在布置课下作业时一般以抄写、习题、背诵等方式为主。在这样的机械学习和记忆的过程中，学生对语文的兴趣越来越薄弱，学生的学习效率也十分不理想。在这样的情况下，教师可以通过优化作业内容，将一些阅读内容作为作业，结合背诵、写作等内容一起布置给学生，让作业更加科学、有效。

例如在进行《地震中的父与子》这节课的教学时，教师可以在布置作业时让学生阅读其他关于亲情的文章，如关于母爱、战友情、师生情的相关文章，并让学生在阅读后进行读后感的写作，通过以读促写的方式让学生的阅读更加深入，同时也让语文作业更加有效，进而培养学生的语文综合素养。

2.3改革课堂教学模式，培养学生阅读习惯。在传统的教学模式中，教师是课堂的主人，在课堂中通过讲解的方式向学生传授知识。在这种模式下学生的主观能力得不到挖掘，学生在课堂的参与程度不高，学生也无法养成 良好的学习习惯。因此教师可以改变课堂教学模式，让学生成为课堂的主人，在課堂教学中让学生进行充分的阅读，促使学生形成良好的学习习惯。

例如在进行《七律·长征》这节课的教师时，教师可以运用生本教育理念，让学生成为课堂的主人进而展开教学。教师可以让学生在课堂中通过自主阅读掌握诗词的大意，然后再由教师提出相应的问题让学生以小组为单位进行阅读和讨论，得出问题的答案，最后教师再根据问题进行指导，让学生对《七律·长征》这首表达红军顽强精神的诗歌有更加深刻的理解。通过这样的方式可以让学生形成阅读--思考--阅读模式下的良好阅读习惯，有利于学生的全面发展。

3.结束语

综上所述，阅读是小学语文教学的重要组成部分，也是培养学生语文综合素养的有效途径。本文对阅读对小学语文课堂的促进作用进行了探究，并提出了提升小学语文阅读教学成效的相关措施。希望通过本文可以有效提升小学语文阅读的教学效率，让阅读成为学生学习和生活的好帮手，进而培养学生的语文综合素养，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]有关小学语文教学中古诗词教学的探讨[J].万雯雯.读书文摘 2014年16期

[2]小学语文阅读教学有效性策略探究[J]. 钟秀丽.教育现代化. 2017（33）endprint