新时期美术馆公共教育的构建探究

白海燕

摘 要：美术馆是文化艺术的重要载体，也是构建和谐文明中国的重要保障。本文立足美术馆的公共教育功能，从搭建公共教育平台、提高社会影响力、创新公共教育活动内容等方面，阐述了新的历史时期美术馆公共教育的构建策略。

关键词：新时期；美术馆；公共教育；构建策略

中图分类号：J525.2-4；G712 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）32-0193-01

美术馆是文化艺术的重要载体，更是公共教育的重要场所。人民日益增长的文化需求，决定了美术馆在现代人艺术文化生活中的重要地位。在传统的思维视角之下，美术馆“遥不可及”，与普通人的文化生活存在界河。为此，为更好地发挥美术馆在精神文明建设，陶冶群众文化生活中的重要作用，应进一步清楚地认识其在公共教育中的实效性，强化美术馆的公共教育构建，满足人民群众对艺术文化的需求。

一、新时期美术馆公共教育的功能分析

美术馆不是“雅俗”的界河，而是公共教育的重要场所。不同阶层的群众，都可以走进美术馆，感受艺术带来的美学感受，陶冶文化生活，这就是美术馆公共教育功能的重要体现。因此，美术馆的公共教育功能，主要体现在以下几点：

1.坚持“以人为本”，尊重艺术的文化属性。公共文化服务设施，是美术馆的定位，也是其发挥公共教育功能的基本属性。坚持以人为本，服务民众群体，是公共教育的集中体现。不同的受众群体，有着不同的文化层次，也有着不同的艺术兴趣。美术馆在公共教育的构建中，应尊重民众学习的主体性，形成多层次的艺术教育内容，满足不同阶层的艺术需求。例如，未成年人是美术馆的重要游客，针对未成年人的艺术所需，美术馆可以通过雕塑、国画等艺术作品，去教育引导未成年人认识不同的艺术形态，进而产生兴趣。

2.坚持以艺术为主体，整合艺术的教育价值。美术馆是艺术的重要载体，在公共教育功能的构建中，应坚持艺术的主体性，以艺术作品为教育基础，让美术艺术教育成为美术馆的价值体现。一方面，在艺术作品的选择上，要充分体现不同美术作品的文化内涵；另一方面，要構建具有自身特色的艺术文化气息，这是美术馆吸引受众，展现自我独特艺术美感及公共教育价值的关键所在。

3.坚持以教育为导向，融入艺术教育功能。在过去，美术馆的“高雅”姿态，让绝大部分群众对美术馆缺乏认识，美术馆难以走进群众的尴尬情况比较突出。为此，美术馆坚持以教育为导向，通过艺术教育功能的构建，让美术馆走进群众，走进其生活、其内心世界，进而更能激发民众参与的积极性。美术馆的艺术教育不是一时的兴趣引导，而是基于教育功能的融入，将受众对艺术的那份情感点燃，对大众的思想行为产生积极的影响。

二、新时期美术馆公共教育的构建策略

随着现代文明的不断发展，日益增长的文化需求，进一步要求美术馆应加强公共教育的构建，满足广大民众的文化需求。美术馆作为艺术文化的重要载体，公共教育功能的构建，应充分“艺术”的主体性，依托艺术文化内涵，陶冶民众的审美情趣。在笔者看来，可以从以下几个方面展开：

1.积极举办公益讲座，搭建公共教育平台。美术馆走进群众，应转变传统高高在上的姿态，转而以接地气的教育模式，引导民众走进美术馆，发挥好美术馆的公共教育功能。美术馆可以通过举办公益讲座等形式，强化美术馆在美育教育中的重要作用，提高民众的审美能力。因此，美术馆在公益讲座的创设中，一是抓住美术馆的公共教育属性，能够通过不定期的公益讲座，让民众更多地机会去感受并体验美术馆的美术文化；二是通过丰富多彩的不同类型的知识讲座，让民众更好的接触到美术的艺术内涵。并且，在公益讲座中，可以融入时代的新元素，以“创新、美育”为主题的教育形态，更能提高民众对艺术的兴趣及认识。

2.积极开展教育宣传，形成广泛的社会影响力。美术馆无社会影响力，民众缺乏主动接触的意愿，显然就无法发挥美术馆的公共教育功能。为此，美术馆一是要强化自身特色建设，形成具有显著艺术特色的艺术展览，这是提高社会影响力的关键所在；二是聚焦民众文化所需，利用微信、微博等新媒体平台，强化宣传教育，提高民众对美术馆的认识。通过指尖上的美术欣赏，激发民众对美术艺术的兴趣；三是针对不同群体，采取多层次的教育宣传模式，为不同基层的民众，提供不同的美术作品，让民众在美术欣赏中，形成艺术价值的认识，陶冶思想情操。

3.创新公共教育活动内容，提高公共教育价值。创新是新时期美术馆发展的动力，更是发挥公共教育功能的重要基础。首先，美术馆在公共教育活动的创设中，应贴近民众，走进生活，让美术作品与生活相融合，与社会主义核心价值观相匹配，发挥好公共教育的作用；其次，美术馆可以加强与企业、学校的合作，通过合作的方式，加强美术馆与社会的交流互动，让学生在美术馆的美学欣赏中，感受到美学的艺术涵养；让企业职工在忙碌的工作中，有份对艺术的情怀，陶冶情操，感悟自然之美；再次，创设多样化的教育主题。如，在儿童节，创设“儿童美术展览活动”；让公共教育内容更加丰富，更加契合社会民众对美术的追求。

三、结语

总而言之，美术馆应积极发挥公共教育功能，满足人民群众日益增长的文化需求。美术馆应准确定位、转变思维，以创新发展为导向，构建契合美术馆的公共教育体系。通过平台的搭建、公共教育功能的提升、教育内容的创新，深化美术馆的公共教育功能，适应新时期民众的文化生活需求。

参考文献

[1]唐斌.美术馆的公共教育众议——美术馆与审美教育管窥[J].中国美术馆，2014（02）.

[2]杨应时.艺术博物馆的教育资源初探——以中国美术馆的公共教育探索为例[J].中国美术馆，2014（04）.endprint